关于法治的故事

青少年法制教育案例——自残诈父20岁的赵某和父母共同生活,平素游手好闲,贪图享乐,为了让经商的父亲多给一些钱用而费尽心机.某日晚,赵某拿菜刀将自己的左手中指齐指甲根部剁下,让朋友孙某将剁下的手指用信封

试下再问：只要提供有关的事例就行了，再答：我们是二十一世纪的少年，是祖国的未来，民族的希望，在法制的蓝天下，我们将怎样从一只没有长满羽毛的小鸟逐渐变成一群准备高飞的雄鹰呢？因为在我们社会主义法制国家，

哇搞错没有啊那你天天盯着今日说法看咯,反正也蛮好看的

基础

中华儿女雄赳赳,（中华）　　中国价值数一数.　　我是祖国正能量,　　努力学习不怕苦.　　富强就是富又强,　　民主就是民做主.　　文明花开遍城乡,　　和谐团结幸福路.　　社会自由久奋争,（社会）　　人民

法治是指以民主为前提和基础,以严格依法办事为核心,以制约权力为关键的社会管理机制、社会活动方式和社会秩序状态.

法治,是首先应区别与法制的一个概念.法治,是按照法律治理.秦朝我国在世界上首次实现了法治,后来的事情大家都知道了法制,是用制度性质的法律来治理,要求1.即成的法律得到了普遍的遵从.2、人们普遍遵从的法

法制与法治的区别和联系法制和法治是既有区别又有联系的两个概念,不容混淆.二者的主要区别在于：1、法制是法律制度的简称,属于制度的范畴,是一种实际存在的东西；而法治是法律统治的简称,是一种治国原则和方法

“法制”与“法治”都是法律文化中的重要内容,都是人类文明发展到一定阶段的产物.其中,“法制”是法律制度的简称,“法治”则是一种与“人治”相对应的治理社会的理论、原则、理念和方法.简而言之,法制是一种社

所谓法治,就是反对所谓的“人治”.但是实际上,所谓的法制,不过是忽悠老百姓的.试问,法是从天上掉下来的吗?还不是人制订出来的?法自己会执行吗?还不是要人来执行?说到底,不还是“人治”么!所以,为什么人

社会主义法治理念是体现社会主义法治内在要求的一系列观念、信念、理想和价值的集合体,是指导和调整社会主义立法、执法、司法、守法和法律监督的方针和原则.把握社会主义法治理念,必须从中国社会主义国体和政体出

“循法治所,以德化人”：“君子喻于义,小人喻于利”,“道之以政,齐之以刑,民免而无耻”

本文认为,“法治”与“德治”是一个国家长治久安的不可偏废的两种途径,而两者的理性统一实际上要求建立一种宪政秩序.作为法治的最高形式,宪政不但为法治提供了道德源泉,而且也为实现德治提供了法治的保障.一、

名人名言法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案.——拉伦茨立法者三句修改的话,全部藏书就会变成废纸.——基希曼法律的真理知识,来自于立法者的教养.——黑格尔解释法律系法律学之开端,并为其基础,系

答案是D即：法制”与“法治”这两个概念是有区别的.下列选项中关于“法制”与“法治”的表述哪个是正确的A“法治”通常是指有关的法律和制度的条文规定,也就是“纸面上的法”.B“依法办事是进一步加强法制的中

“法治”是指依法律来治理国家或地区,被法治可能是说自己没有参与到法治过程中,却被告知需要遵循法治的条条框框吧.

法制最核心的我认为首先法要合情合理.要符合人们的心理.比如杀人偿命,在中国就是合情合理的.以前我们说有法可依,有法必依,执法必严,违法必究.知识分子看中的是有法可依,但在我看来重要的是执法必严才是最重

亚里士多德指出,服从良法包括两种情况,其一是乐于服从最好而又最可能制定出来的法律,其二是宁愿服从绝对良好的法律.绝对良好的法律,在实践中是不可能的,因为法律不可能完全覆盖生活的方方面面,而社会情势的变

经过了"文化大革命"这场民族浩劫,中国走向了"改革开放"和社会秩序的重建.痛感"文革"期间"无法无天"状况所造成的严重后果,人们的一个主要关注点就是中国应当如何从"人治"过渡到"法治".人们在提出"官

心与新的较量