关于雪的散文诗300字第一人称

雪后初霁　　阳光依然温暖,风依旧温柔,树的枝头擎满雪花,雪的容颜盛开忧伤.　　冰棱在屋檐打着颤,不屈于冬的萧寒.　　美丽的日子在冬的怀抱中闪亮.太阳是一轮温暖的守望.　　踏雪寻梅吧.每一株梅花都是一幅

笑谈,似水年华的眷恋,轻叹,雨落倾城的思念.花开,寸寸柔情的爱慕,花落,缕缕忧伤的断肠.——若雨【一】风儿吹,云儿飞,多少往事随风逝?独倚窗台,任清风吹瘦了脸,顾自倚盼你的回音.抬首北望,路在何方?仰

暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐

似雪人生　　仿佛经过了几个世纪的等待,终于等来了校园里的第一场雪.这雪下得不大,甚至可以说很小,丝毫没有一点纷纷扬扬的意境,更别提“燕山雪花大如席”了,纤细单薄的雪花感觉上竟像是贵如油的春雨了.看着它

在别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,做别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘；波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇；在康河的柔波里,我甘心做一条水草.那榆阴

我是海洋和大地的女儿,大地妈妈把我嫁给了蓝天,滴滴晶莹的水珠是海洋爸爸给我的嫁妆.清晨,我化作轻纱般的薄雾,为大地妈妈送上闪亮的露珠,洗去她绿色头发上的尘垢；夜晚我又调皮的化作清凉的露水,为疲惫了一天

各位老师、各位同学：下午好!现在正值阳春三月,我,带着春天的气息,怀着激动的心情与勇气,来到这个讲台上.我是一个朴实的人,奖状并没有塞满我的家,我没有赫赫战功,也没有一技之长,但我尝到了学习的乐趣,明

拟人的手法!表达的要结合全诗.

1、答：课文以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面：暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”.暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,渴望着暴风雨的到来.暴风雨逼近之时,海燕搏风

森林的小路上走着许多我的朋友那就是我的童年的伙伴麋鹿和依稀记忆的兔子以及蝴蝶类的小昆虫我那时候的家是一个猎人的木屋但是我很喜欢这些父母带回来的小动物那是懵懂的我不知道世界之外还有屠戮这样的事情因为它们

春之歌她是美丽圣洁的使者,她将春的福音传送给每种生物,将春的气息挂在每个人的脸庞.她给了人们生灵的补剂,给了大地春雨滋润.她的歌声寄托于鸟语,她的纤柔化作花香,这一切使大地生机勃勃.她就是春之歌,可她

让我们手牵手伸出你的手伸出我的手我们手牵手,兄弟加朋友让冰冷握出温暖让隔阂握得消融啊,人生需要握手生活需要握手中国需要握手世界需要握手手牵手,传送人间爱的暖流伸出你的手伸出我的手我们手牵手,友爱暖心头

你是最后他的吗

春的诗没有诗,人生竟是一片空白的迷茫.我多么想把愿望劈开,砸碎,种下一粒诗的种子,让其在悟性超然的孤寂意境里生根发芽,开花结果,然后以一种优雅的方式还俗成一个美妙的少女的梦.让梦开出春天.让轻描淡写的

《纸船》——寄母亲冰心我/从不/妄弃了/一张纸,总是/留着-----留着,叠成/一只一只/很小的/船儿,从舟上/抛下/在海里.有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里,有的/被海浪/打湿,沾在/船头上.我/

解题思路：采用第一人称,借助丰富的想象，在文中渗透细腻、饱满充实的感情，运用拟人、比喻、排比等多种修辞方法。给你提供范文，供参考。解题过程：雪之歌|——仿写纪伯伦《雨之歌》我像片片羽毛从天空飘落，无声

早已忘记从何而来从不在意飘往哪里世界给了我一个舞台我便尽情的随意的舞我如此渺小世界却因为我如此美丽从天上到人间我欣赏风景无数散在地上不知道是不是有一天会重返天空无数透明的我给世界一个白色的巨著看着身边

帆的自述辛酸的岁月,泪水漂白了我的渴望.有人羡慕我洁白无私,在蓝天里翱翔；有的咒骂我一片空虚,随风飘荡.沉沉的负载,我不敢有片刻的安宁；船的重托,我张满每一根神经.我的生活打满补钉,却没有人肯为我抚慰

飘洒千里雪.倏忽度龙沙.从云合且散.因风卷复斜.拂草如连蝶.落树似飞花.若赠离居者.折以代瑶华.逢雪宿芙蓉山（唐·刘长卿）日暮苍山远,天寒白屋贫.柴门闻犬吠,风雪夜归人.江雪（唐·柳宗元)千山鸟飞绝,

母亲的笑像一条小船母亲的笑像一艘小船,一艘载满了希望和爱的小船.在我们跌倒时,给我们希望,让我们重新爬起来；在我们沮丧时,给我们爱心,是我们再一次地振作起来.在她的笑容里,隐藏着我们信心的源泉.母亲的