大师作文网再见了亲人这课书作者表达思想感情的方法是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/22 17:36:50
因为在朝鲜的土地上,中朝人民曾经并肩战斗.这片土地上,不仅洒下了朝鲜人民的鲜血,而且洒下了志愿军的鲜血,所以叫“亲爱的土地”.正因为中朝人民的战斗友谊是鲜血凝成的,所以说“我们的心永远跟你们在一起”.
1赞美了大娘对志愿军做出的巨大贡献,并抒发了作者对她们的感激、热爱之情.
最好用倒叙……或者是对比
再见了,亲人,选自随军记者魏巍的《依依惜别的深情》.课文叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊.作者在众多告别场面中,选取三个最有代表
一教材分析 《再见了,亲人》是著名作家魏巍写的一篇叙事散文,全文以离情别意为主,表达了中朝两国人民不是亲人胜是亲人的情谊.课文前3个自然段结构相似,由“劝慰—回忆—抒情”三部分组成,每个自然段各记叙
您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢?您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
,你怎么不百度,小学冀教版六年级第二学期语文课本第21课 小学人教版五年级第二学期课本第14课（作者：魏巍） 《再见了,亲人》
《再见了亲人》作者是魏巍
课文中的：您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?照样子写一写：难道您担心我们会把您这位恩重如山的老师忘怀?
表达了作者对朝鲜人民的依依惜别之情.
9. 再见了,亲人 教学目标1．了解中朝两国人民在共同的战斗中结下的用鲜血凝成的友谊,从中受到国际主义教育.2．练习概括课文的中心思想,体会作者是怎样围绕中心进行表达的.3．学习本课生字、新词,理解重
解放,告别,如果有符号的话就不同了
朝鲜人民对中国志愿军那比山高比海深的亲情~也可以是：朝鲜人民对中国志愿军的感情如亲人一般
作者：魏巍我记得最深的就是,小学的时候要求背诵的~~小金花,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣》吧!……魏巍（1920.1.16~2008.8.24）河南郑州人,中国共产党党员.当代诗人,著名散
文前三个自然段都是用了祈使句做为开头,表示恳求,体现了志愿军对朝鲜人民的关心,体贴之情所以多用了祈使的写法.还有感叹,我们语文老师上课讲的,一定对!选我吧,楼主!
因为当年志愿军入朝作战本来就是打着抗美援朝的旗号,自然认为是与朝鲜人民并肩作战的.既然并肩作战自然可以称为亲人了.作者要表达的应该就是志愿军与朝鲜人民不是亲人胜似亲人的感情吧.不过,现在再来看当年的战
魏巍原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树.
表达了大娘对志愿军战士情真意切血浓于水竭尽所能牺牲自我的真实情感!
总结全文,点明题目
表达方式：抒情.表现手法：直抒胸臆、间接抒情.修辞手法：排比、借代、反复、设问、反问.祝好!有问题可以追问或者直接联系我.