写一个片段刻画某个人的形象

怎么说呢,没有具体的对象,只能统一下：严肃的人物你就搞点严肃的语言表情,扯淡的呢就游戏的调侃就行了

这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象.

走的动作1、一九四九年九月底的一个夜晚,英吉利海峡的朴次茅斯港口,有一个身材高大的中国人,快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船.当他穿过英伦少峡的迷雾,迎着海风走上甲板的时候,可以看见他的脚步稳重、矫健；

通过雪地捕鸟,看瓜刺楂,海边拾贝,看跳鱼儿这四件事刻画了一个见识丰富、聪明、能干、勇敢、勤劳、健康淳朴、天真的海边农家少年.

珂赛特体瘦面黄,她已经快八岁了,看上去还不像个六岁的孩子.两只大眼睛,深深地隐在一层阴影里,已经失去了光彩,这是由于经常哭泣的原故.她嘴角的弧线显示着长时间的内心痛苦,教人想起那些待决的囚犯盒自知无救

这篇文章讲了作者在天安门广场,看见万盏灯光,听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期,自己当战地记者时,见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事.郝副营长的死不仅为军队开辟了一次更好的

我可以给你提示一下,正面描写主要就是写球员得分篮板盖帽的表情动作,侧面描写就是写其他球员或者观众在看到精彩进球或动作时的表情或动作等,300字很容易的,希望可以帮到您.

小说中的“我”有作者的影子,但绝不等同与作者.“我”漂泊在外,对故乡一直怀着美好的回忆,看到故乡衰败,人情冷漠的现实,深感悲哀和失望,但内心深处还有对故乡美好未来的憧憬.

Intotheclothingstore,waiter,thebosson)我：我马上就要时正式职员了,可不能象现在这样破烂.Me:Iformallystaffsoon,andcannotbebrok

《我与水对话》我总是喜欢一个人坐在临水的地方发呆,从背影望去,很有一种傻气.妈妈说我命里缺水,于是,我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都如一番对话般完成了我生命里某些东西的荡涤与沉淀.水是有灵性的.

片段练习：运用：比喻、夸张……修辞,刻画人物的某一特点.捧着红花的绿叶当时,我才读三年级.下午的最后一节课时,一声霹雳,便下起了倾盆大雨.一瞬间,天都黑了.而一声声的雷响不断轰鸣.这时,一道闪电在空中

1.每天叫我起床,教育我.——体现母亲的严厉,严格管教2.母亲从不在外人面前打骂我,保护我的自尊——体现母亲的慈祥3.“我”说了轻蔑的话,受到责罚——体现母亲的严厉4.除夕夜对待大哥的债主——体现母亲

写出做信客的工作任劳任怨,善良厚道,有时还要忍受无端的呵斥与猜疑.表达了作者对信客这一高贵职业的敬佩与散美之情!

蜜蜂和苍蝇》嘲笑了无益于人类的苍蝇,而勤劳的蜜蜂“在自己的国度里生活得非常惬意”.

分为三个方面：1.鲁滨孙的“硬”主要表现在他的永不言弃.在孤岛上,鲁滨逊为了获得稳定的食物来源,尝试播种大麦和水稻,虽然第一次失败了,但他锲而不舍,总结经验,终于成功.2.鲁滨孙的“硬”主要表现在他的

刻画了一个衔运西山木石以填东海的具有顽强执著精神的精卫鸟形象.精卫鸟这一形象代表了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、艰苦奋斗的精神.我们也应该学习这一精神.

儒林外史语言,心理,动作描写外厉内荏欺软怕硬的守财奴

文选自冯骥才的《俗世奇人》.“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称.首先是“俗世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人；可他又是“俗世”中的“奇人”,因为他刷墙的

好学不倦·热爱读书

本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象.诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦,还用“落日”喻自己烈士暮年,壮心不已.尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力,也含