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田园风光去年寒假,我在我家乡的一个乡村里过了一个寒假.我生活的乡村里有清清的池塘,有高耸直立的山,有草木茂盛的树林,有勤劳朴实的人.在清清的池塘里有亭亭玉立的荷花,有嬉戏玩耍的鱼儿.夏天,荷花开了,一

美丽的校园当我第一次踏入我那美丽的校园的时候,我就喜欢上了这个充满生机的校园,这个充满欢乐的校园,这个充满喜悦的校园,这个充满幸福的校园.春天,春妹妹为我们的这个校园带来了生机.你瞧,我们教学楼中间的

春光明媚,炫彩缤纷当柳树的枝头摇曳着青翠、细碎且轻盈的颤微微的绿蝶,当白杨树将柔软的花蕾悄然置放在和缓的路边,当灵巧的小鸟不停地在枝头动听的欢唱,当一群小燕子尽情飞旋以自己的方式诠释着敏捷,当榆树的生

善于观察如何培养学生的观察能力常听有些中学生说：“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写.”有的干脆说：“我真不知道该写什么,从何写起.”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句

我爱家乡美丽的桥将来,就是走到天涯海角,就是满头白发,我也不会忘记我的家乡——天津.尤其是母亲河上那一座座形态各异,千姿百态的桥.我们的母亲河海河,就像一条银色的项链,挂在祖国母亲的脖子上.一座座新建

从前的我不太喜欢柳树,因为柳树太平凡,太普通,太不引人注目了.知道某一天,我和家人一起去划船.划累了,我们便把传停到湖边,到柳树下遮阴.这时刮起了风,在风的吹动下,柳枝徐徐飘荡,为风伴舞；平静的湖面,

春天可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来.小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说：“春来

自己想

太阳好词：夕阳余晖绯红旭日红艳艳金灿灿热烘烘暖洋洋明晃晃红彤彤丽日当空烈日当头落日余晖一轮斜日一抹夕阳阳光明媚朝晖灿烂金光万道光芒万丈霞光万道晚霞夕照艳艳阳光色彩斑斓好句：满天红云,满海金波,红日像一

新疆的天山一游一转眼,一个暑假就过去了.在这个暑假里,我有许多开心的事,使我最认为开心的事就是去天山天池玩.传说天池是王母娘娘洗脚的地方.那天早晨,天阴阴的,一点也不热,我们一家乘车去天池玩.到了天山

1春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边.你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦.我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景.我涉足于深山巨谷之中.顺着山势,逆

写法A：先抑后扬B：对比C:倒叙或插叙四.结尾：①议论抒情②运用要想写好写景作文,积累一定量的写景状物的词汇势在必行.用了两个星期的多看,多积累优美的词句

植物园引人注意的一角因为植物园是观赏花草树木最好的地方所以爸爸妈妈决定带我去植物园参观.我们边走边看,最先映入眼帘点的是那座桥,桥下有鱼,有一条条小船,有水上气球,还有美丽的荷花.一朵朵在水面上竞相绽

1.乡村的黄昏渐渐地,黄昏来临了.　　乡村的黄昏是秀美的,是恬静的.　　落日像一个红脸醉汉,跌在了乡村的山那边,把水和天映得一半儿通红,一半儿金黄.　　晚霞映着碧绿碧绿的玉米地,把玉米地已经映成了红色

一、首先是观察：观察的目的事物和期间间接观察到的对本文有用的事物.确定要详细铺展的和一笔带过的事物.二、抓住事物特征：抓住景物最突出的地方.比如：我要写《春天的田野》,首先确定两点,一是时间,二是地点

庐山之美【ByKaiser3344】　　庐山之美,李白解读为“俊伟诡特,鲜有能过之者”,白居易解读为“奇秀甲天下”.当下,一位诗人解读为：“庐岳风光看不穷,千姿百态互争容.清幽艳雅陶情意,快把奇峰入画

初春的早晨这是一个初春的早晨,四周静悄悄的.小草正甜甜的睡着觉,小鸟还未从它那美梦中醒来,小树叶为展开它那还没有苏醒的嫩叶.月亮西去,那淘气的星星也被月妈妈叫回家去了,整个大地沉寂在晨雾中,就像童话中

荆川先生读书处牌楼,进门厅为第一进院落,湖石叠嶂迎面而立,一泓池水横贯东西,有两折石平桥可渡.小院正北有五言楼,“襄文读书楼也”是荆川先生读书的地方,为两层硬山.西有春池馆是荆川先生待客之地,有“池塘

秋天的田野十月的田野景色多么迷人,像一幅美丽的画卷.清晨,白蒙蒙一片,似薄纱的雾气笼罩着田野,好像在给水稻最后的滋润.太阳出来了,眼前金黄一片,饱满的稻穗低着头,把稻秆都压弯了.露珠挂在稻粒上,在阳光

你看,冬姑娘带着来到了人间,雪花飘呀飘,把世界装点得像一个粉妆玉砌的童话世界.漫天飞舞的雪花像一只只小精灵在周游世界,又像是天国派来的天兵来检查凡间.雪像玉一样洁,像烟一样轻,像絮一样柔.我踩在地上发