凡卡一课中作者为什么要把作者叙述和写些内容和凡卡的回忆穿插进行

因为在作者心中孩子是懂得感恩善良美好的化身,而在印度人眼中金色花也是高贵美好的象征,所以作者借物喻人,把同是美好的人和物融在一起,把孩子想象成一朵金色花.

紫藤花盛开的时候就很像紫色的瀑布啊,因为花是一长串一长串的.不信可以看看这个图.http://hi.baidu.com/%D4%C6%D3%EA%CA%E2%B7%D7%B7%C9/album/ite

苏格拉底曾经把自己比作一只牛虻,是神赐给雅典的礼物.他知道神把他赐给雅典的目的是,用这只牛虻来刺激这个迟钝昏睡的时代.他以不敬国家所奉的神,并且宣传其他的新神,腐蚀青少年灵魂等罪被判死刑,饮鸩而死前自

定题目为《星星变奏曲》的可能原因有：1、这是借用音乐术语来说的,它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境,委婉抒情.2、诗的上下两节结构相称,基本手法和用语相同或相近,有同样的韵律.但上下两节的情

因为太和殿是三大殿的中心,皇帝的宝座在此,使显示皇威.太和殿最全面体现了故宫的本质特征.

因为金色花符合孩子的身份,诗人把孩子想象成一朵金色花,是在赞美孩子的可爱,金色花是印度的圣花,用它来回报母亲是对母亲最高的敬意,而那金黄的色彩正反映着母爱的光辉人们喜欢花花也惠及人们正可以象征孩子回报

心脏是把血液传递到人体各个部位的.说明心脏对生命是极其重要的.那么把石榴盛赞为“夏季的心脏”,就突出了石榴在夏季的重要性,说明了作者对夏季时的石榴的酷爱.

我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样.泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最（1）作者为什么把孩子想像成一朵金色花?我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度

解题思路：建议在以后的学习中，无论什么问题都应该多问几个为什么，要“知其然，亦知其所以然”，能学会从多角度考虑问题。解题过程：第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从石榴花的色

“刚落地的娃娃”表现春天的“新”,像新生命的开始,给人以无限希望.“花枝招展”的“小姑娘”写出了春天的美,令人喜爱；“花枝招展”使人想起“春花图”中繁花似锦的图画.“健壮的青年”,赞美春天充满活力,给

用花朵比喻儿童.泰戈尔把儿童想象成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱.那金色的色彩,正反映着母爱的光辉.人们喜爱花,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母亲的心愿.

莲花,是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象,但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容,并将其形诸笔端；而这笔散文精品却独辟蹊径,通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人

伤:哀伤叹息.伤的原因是:以此为题,写的是可伤之事,说的是何可"伤"的道理,字里行间流露着作者对一个神童最终成为常人的惋惜之情,对"受之天"而"受之人者不至"的哀伤之情,并以鲜明的态度表明作者的观点.

为了表现大海和母亲一样具有包容性.海纳百川,有容乃大.母亲对孩子也是如此.比喻,就要找二者的共同点.

太和殿与中和殿、保和殿,同是紫禁城的中心.而太和殿又是中心之中心,它是皇帝的宝座所在地,是皇帝权力的象征,是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方,另外,它也是建筑群中最具代表性的,所以作为重点来介绍.

三味书屋是哪三味　　鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》使“三味书屋”家喻户晓,人们也开　　始热衷于探求“三味”的本义.关于“三味”这一称法的源起,各家说法　　不一：　　有将“三味”解释为“读经味如稻粱,

因为作者好像来到了想象之中,把自己当成了小虫子,就觉得蛤蟆是庞然大物了.希望你可以接受————————————————这是我朋友和我一起想出来的

原住民就是台湾汉人之前未到台湾就已经居住在台湾的居民称为原住民原住民还有分为高山原住民和平地原住民(称为平埔族)高山族有泰雅族（Atayal;Tayal）赛夏族（Saisiyat;Saisiat）布农

太和殿位于故宫最中心,它是皇帝的宝座所在地,是皇帝权力的象征,是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方,另外,它也是建筑群中最具代表性的,所以作为重点来介绍.

文章按结构可划分为寻绿、观绿、囚绿、放绿和怀绿五个层次,以“囚绿”命名,和文章所要表达的主题有关.在五个层次中,“囚绿”写绿枝条最艰难的状况,和作者当时的境遇有很大的相似性,同时暗示了艰难的国家命运；