出门看火伴火伴皆惊惶的表达效果-搜答案-大师作文网

“出门见伙伴,火伴皆惊忙”的表达作用：表现出火伴们的惊异,反衬出了木兰的聪颖智慧

"“出门见伙伴,火伴皆惊忙”的表达作用：

当木兰出门时,她的“火伴”看到她时,以为这里来了一位美女呢,大家被这个美女看得入神,可是仔细看看,有点感觉眼熟,于是大家议论纷纷,终于一个大汉说,这不就是咱们的将军么!大家恍然大悟,原来就是我们的木兰

写出火伴发现木兰是女子的惊讶,可见木兰多年征战如男儿般厮杀战场的坚强与艰辛,衬出木兰替父征兵的孝心.

排比的赏析要点　　1、概念：　　排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式.　　2、排比的种类：　　成分排比即一个句子中的

（1）排比写人；可将人物刻画丰满细致,人物内心丰富细腻.　　如：“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的没有和宽广.”　　连用四个“……是那

用比喻手法把……比喻成……形象生动的表现出……的特点突出作者……的心情

汩汩的意思是：水流动的声音或样子,一般用在水上吧.它有6个意思.1.象声词.2.盛貌,盛状.3.沉没；沦落.4.水急流貌.5.比喻文思源源不断或说话滔滔不绝.6.动荡不安.这里汩汩的山风,应该是说,山

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解.（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效

“化用”,也称作“借用”、“套用”,所谓“化用”即将他人作品中的句、段或作品化解开来,根据表达的需要,再重新组合,灵活运用,形成一个有机的整体.它是作者对素材积累的浓缩与升华,是作者情感酝酿的奔突与发

语言是交际的工具,是文化最重要的载体.语文教学目的在于培养学生以语文能力为核心的语文素质,提高正确理解和运用祖国语言文字的能力.要提高教学效率,就必须探索语言运用能力培养的途径和方法.探索语言训练的序

（1）“太聪明”运用了反语的修辞手法,说明自己当时并不是真聪明,是真正的不懂事.（2）“阴郁”运用了映衬手法,表面上看是写阳光不明亮,实际上写的是心情不好.你可以只使用不采纳.但你的良心账上将记上一笔

汶川地震时,白色烛光为遇难者照亮通往天堂的路白色烛光,晚宴的时候和西式婚礼也有用到比较神圣肃穆吧

表达效果的不同

解题思路：句子解题过程：答：后一句好。碗后面加个逗号“，”，起到了强调作用，更加凸显了作者为顶碗少年紧张的情绪，更吸引读者的眼球。最终答案：略

修辞类型譬喻——明喻、暗喻、略喩、借喻排比对比夸饰——（时间、空间、物象、人情、数量）讽刺转化——拟人、拟物、形象化标语映衬——正衬、反衬借代设问——疑问、提问、激问析字镶嵌互文对偶——单句对、句中对

解题思路：准确理解分析做答。解题过程：二、“打草惊蛇”原意指做事因泄密而惊动对方。在这里贬义褒用，说明遇见毒蛇时，因为毒蛇见人害怕，所以“打草”能赶走毒

就是没说完,有时表示不想说了,有时表示说不完了,有的表示不好全部说出来,让读者自己发挥想象…….

赋予以人的行为特点,生动形象地表达情感.

使文章生动简洁

更直观的表现人物心理