分析弹簧两端的力

30N,100>30,就可以把100牛当作墙

弹簧拉力与物体对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力.弹簧的两端都受到力的作用,才变形.弹簧的读数,是使弹簧发生形变的力的大小.    当弹簧两端受到大小相等的力时

100.两个测力计示数应该相同.你可以分别考虑：弹簧分别为A和B先分析A：A受两个力的作用,一个是人a的拉力F1,一个是B对A的拉力F2,这两个力是一对平衡力,大小相等,方向相反；在分析B：B也受两个

受力20N,伸长长度=20*弹力系数K

F/K可以设想一下,如果把弹簧的一头固定在墙上,用F力拉,那么答案必然是F/K,但仔细想想,墙是不是也对弹簧有一个F的拉力呢?如果没有,那么弹簧不就运动了吗?所以这个力是有的.类比一下,墙施加F力与手

示数为3N,此题涉及力学的平衡原理.平衡的力为3N,所以示数就是3N,合力向5N的一端,多出老等2N提供加速度,所以作匀加速运动.

假设弹簧两端是用绳子系着的,两端绳子各受10N的力向两端拉,对弹簧的两端的受力点进行分析,那么我们分析的就是弹簧和绳子的接触点.以左边的接触点来分析,假设此时弹簧是静止的,那么接触点此时即为静止的,也

楼上的毫无疑问地全错了!这个题怀疑是你自己编的!一般的考查应是两边各5N,弹簧测力计示数是5N.若你问的题目是确有此题的话,示数应为6N；此时弹簧测力计将加速运动起来!方向与6N的力的方向一致!

对弹簧来说,两端受力,弹簧受力为2F,但此力是一对大小相等方向相反的力,他的合力为零.分析时：以弹簧一端固定,只考虑一端（因为弹簧受力时两端的受力是相等的）当人拉弹簧时,在受力处人的力的方向指向拉弹簧

A受到向上的拉力,自己本身向下的重力,以及物体B和弹簧所带来的重力拉力.B受到向下的重力拉力,当然有一个向上的拉力,如果没有这个拉力,物体B就会掉下去了再问：弹簧不会给A向下的拉力么？弹簧不会给A向上

这个题是初中物理力学中最喜欢考的,我的学生刚开始也放错误.答案是40牛准确的说它结合了弹簧测力计的使用和物体间力的作用是相互的（牛顿第三定律）两个考点；这个题你可以这样想,假设将弹簧测力计的一端固定在

弹力是由于弹性形变引起的,所以弹力的方向与弹性形变方向相同,与形变方向相反.弹簧的形变呢可以理解为伸长和压缩两种,计算时的公式都是F=kx,F指弹簧受力大小,x指弹簧的伸长或缩短的长度,x=|L-L0

A受到拉力F,弹力T（方向与拉力相反）,重力GA,支持力NA；B受到弹簧的拉力T'（方向与拉力方向相同）,重力GB,支持力NB.对整体：a=F/(mA+mB)对B,T＝mBa=mBF/(mA+mB)T

还是八牛因为力的作用是相互的就和把弹簧一端固定用八牛力拉另一端一样被固定的一端也受八牛的力也就是给了弹簧八牛的力这不就相当于两只手同时用八牛的力拉吗

甲乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端,则弹簧测力计的示数是（A）.A.20NB.40NC.0ND.无法确定可以这样考虑.设弹簧测力计有质量.则当它挂在墙上,示数为0.若倒着挂,则示数是弹

先进入草绘坏境,再选中开始以画得弹簧一条边,以其顶点画你所需头尾轨迹,删掉开始选中得弹簧一条边,完成退去,投影刚画得曲线到所需面,在利用扫描混合命令就可以了.

第一问的后一句是你自己理解的吧,首先要明确一点,整个装置处于静止状态,说明弹簧的弹力小于等于两个物块的最大静摩擦力,所以摩擦力>=所受弹力对于题问1,我个人认为应该考察的是牛顿第三定律,作用力和反作用

弹力为5N,根据小的给.两边受力所能抵消的量.判定出来所受的力,再用F=k(L2-L2),计算形变量.

否.只能单独计算一边的力.可以把弹簧看做一种传递力的媒介.下面进行说明：假设弹簧A端被固定,在B端给它施加一个拉力.A端通过弹簧形变,受到了B端施加的拉力F1.因为力是相互作用的,所以A端同时也给了B

情况一：因为弹簧始终处于压缩状态且B处在右端,弹簧给B一个向右的弹力.B匀速运动是因为向右的弹力与拉力F的合力大小等于摩擦力、方向相反.因为A水平方向上仍然只受弹簧对A的向左的弹力和地面对A的向右的静