初一语文预习什么-搜答案-大师作文网

作者简介莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国作家协会会员.笔名：周平安、章大明.1982年毕业于四川大学中文系.曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系

分三个方面,1.了解作者2理解生字难词3.了解写作背景

安详：从容不迫厉声：形容说话声音严厉苍苍莽莽：形容辽阔无边咆哮：怒吼屈辱：指受到了压迫和侮辱悠悠：这里是悠闲地样子铰jiǎo：剪.劝诱yòu：劝说诱导.抽搐chù：肌肉不自觉地收缩的症状.这里指（心灵

教你做这一次不如教你所以的!去下个阿凡题解题神器吧!会有许多学霸帮你的!

齐天冒名.预习得太早没好处,老师上课的时候就全忘了（根据“艾宾浩斯遗忘曲线”）,最好的方法是等到老师发完书后,每一节课提前两三天预习.语文可以读两次书,记一下课后的生词新字,书后有备注要背的课文尽量全

OK,不知道楼主是我的回答时间过了没!作者资料：朱长超1944年生,上海南汇人,研究员,九三学社会员.1967年毕业于复旦大学化学系,1982年毕业于上海社会科学院研究生院哲学专业.后又修完华东政法法

我来补充语文的.预习一般先看课文内容,有些字词比较难理解的可以借助字典.在读通都顺的前提下,给课文分层,能讲述出每一层的大概意思.然后看这是哪一类的文章,如果是说明文就要找出说明方法,记叙文就要找出记

多读课文,不懂的句子画下来,再查相关资料拓展,再熟读课文.

1.读三遍,第一遍只要读,第二遍要有感情朗读,第三遍默读,理解文章中不懂的地方,揣摩作者想表达的情感.2生字注音,会读会写.3标自然段4做老师发的《新课程自主与评价》,《补充习题》

就是查找有关作者的一些资料,有关这篇文章的资料.对一些句子做品味,把心得写在旁边.大概是这样吧.第一课,如果是人教版的,那就是《在山的那边》王家新你就查查王家新是的简历（不用长）比如在第二段“是的,我

以文言文复习为主,智能训练为副,自己摸索就是,必要时应该买上一本辅导书侃侃也行

三科方法其实都差不多,我就不多说了.预习：预习时要坚守：1.不看任何参考资料,自行预习,可理解更深.2.边看书,边做笔记,把疑问,见解,全记起来,等到上课时,带着问题和自己的理解去听课,效果更好.3.

泰戈尔假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道：“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿

恕我直言,语文课本不需要预习,只要平时多看点文摘,报纸什么的,语文是基础学科,重在平时.而且你的投入产出比低,看不出什么效果.另外你现在初一,如果预习的话一定要掌握基础,生字词不必说必备,要记牢.另外

注音、读课文、看书下注释、思考书后问题

把课本好好的预习几遍,最少三遍.把每次的心得体会还有学到的知识写成笔记即成!

初一的～其实满简单的,我们老师以前是叫我们把课文读几遍,字词注音,每段大意写在旁边,了解文章中心思想,如果是文言文就在家里把课文和重点字词抄到本子上,复习嘛,把老师上课的内容过几遍,其实初一无压力的,

只需要把书上的该背的都背了,考试分肯定不低,包括数学,书上的题都不会,做练习册一点用都没有,我是从那时过来的,真心话

一、先查字典,消灭所有生字词；二、了解作者的相关文学常识（年代、代表作等）,了解写作背景（有助于深入理解文章主旨）；三、熟悉全文内容,掌握大意；四、尝试做做课后练习,进一步了解文章内容；五、学习文章的

古文,现在有卖初中古文教材全解的,可以买一本先背着.100%能用到!