初三化学实验

既然你的计算题还有推断题都没怎么出错,那么你还是有一定的基础的,其次,做探究题之前要先仔细阅读题目,探究题是结合你课本知识点与题目所给出的信息点来出题的,不管怎么陌生的化学式或者物质,都可以在题目或者

一、一种溶液去区分其他溶液:把几种溶液两两混合看现象,有颜色的只有那么几个Fe+3黄色,Fe+2黄色,Cu2+蓝色,Fe（OH）3红色,有气体产生的,初中基本就只说明有CO32-根遇到酸有沉淀产生的,

步骤与方法：（1）点燃前：观察蜡烛的颜色状态形状,闻气味,检测硬度,密度和溶解性现象：_白_色_柱_状_固_体,_难_于水.用指甲在蜡烛表面划过,会_留下划痕_.将一小块石蜡放在水中时,石蜡块位于水面

孩子,你在考试么,要不是的话,资料书上面很多的,随便找本就可以解决的,不用在这上面问的.再问：那我找找去哦~~再答：你找找可以，先把这个选为最佳啊~~

铜丝表面先由红色,变为_黑___色,接着又由_黑___色变为_红___色,写成变化过程发生变化的化学方程式：Cu+O2==CuOCuO+CO==Cu+CO2.理由：铜丝放在酒精灯上灼烧时,与氧气反应生

SO2,SO31,相同质量,求（1）S质量比（2）O质量比2,相同质量的氧元素（1）两物质质量比（2）S质量比

点燃前,这个没什么现象吧..点燃时火焰上方罩一个烧杯：烧杯内壁有小水滴（反应生成了水）火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯：澄清石灰水变浑浊（反应生成了二氧化碳）用烧杯底部对着火焰烧一会：底部变黑（反应

由于木炭燃烧生成了二氧化碳,占据了集气瓶的空间,所以水无法进入集气瓶,因此要除去这些二氧化碳气体,所以要用NaOH或者其他的可溶性碱（注：不可溶性碱无法与非金属氧化物反应,所以不能用来除去二氧化碳）

发现问题,提出问题,作出假设,查找资料,设计实验,实施实验,观察现象,得出结论.搞定!

化学方程式反应现象2Mg+O2点燃或Δ2MgO剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟2Hg+O2点燃或Δ2HgO银白液体、生成红色固体2Cu+O2点燃或Δ2CuO红色金属变为黑色固体4A

初中化学实验的基本操作包括加热、溶解、过滤、蒸发、蒸馏、集气、结晶、滴定等.掌握了基本操作,才能做好化学实验.例如,粗盐的提纯包括了溶解、过滤、蒸发等基本操作.掌握化学实验的基本操作,首先要明确操作的

取一个空集气瓶,让里面充满空气,再往里面倒些饱和的澄清石灰水,接着在瓶子上盖个盖子,摇动瓶子,如果澄清石灰水变浑浊了,则证明空气中含二氧化碳.方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

8.5g再问：这个是怎么算的？再答：游码相当于是加在右盘的砝码。最小砝码1g的话，就是右盘是：药品+0.5g，左盘是9g

红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷（P2O5）,具有干燥作用.它燃烧时不仅把集气瓶中的氧气消耗（占空气21%,也就是约1/5）,还会吸收其中的水蒸气.这样消耗的空气体积不止1/5.

物理上课认真听没用的刚开始学你们是听不懂的.我这样的天才都不懂--到学了一段时间然后才慢慢会的.只要不放弃就行我到开学一段时间后才开始知道什么叫物理.8年级的都是些骗小孩的.

反应刚开始时,产生的银少,还不能将光完全反射,所以看到的是黑色的,随着反应的继续,银逐渐增多,能够将可见光完全反射了,所以我们就看到银白色了.这个原理应该和铁块是银白色,铁粉是黑色的道理相似吧.

第一个问：在空气中固体糖分子无法有效的扩散进入空气中,也就无法形成溶液在水中,在水分子的作用下,糖分子形成水合分子,并且可以有效的扩散形成溶液第二个问当质量和密度都有改变,密度的改变比质量大时候,体积

空气中水分是极少的,根本不足以在烧杯壁上产生水雾现象

在面对初三化学流程图实验题时,首先纵观题干和流程图看看是关于围绕哪个重要化学元素所展开的.（这点可以从生成物现象特点来看.主要记住反应现象条件和生成物）确定以后对所确定的化学元素的性质现象加以回顾最后

钢铁是人类生活和生产中非常重要的材料,但全世界每年都有约四分之一的钢铁因生锈而损失.某化学课外活动小组,对钢铁制品锈蚀的条件进行如下探究,设计了如图所示的实验,据此回答下列问题：A试管中,铁钉放在悬浮