初三化学实验题

既然你的计算题还有推断题都没怎么出错,那么你还是有一定的基础的,其次,做探究题之前要先仔细阅读题目,探究题是结合你课本知识点与题目所给出的信息点来出题的,不管怎么陌生的化学式或者物质,都可以在题目或者

一、一种溶液去区分其他溶液:把几种溶液两两混合看现象,有颜色的只有那么几个Fe+3黄色,Fe+2黄色,Cu2+蓝色,Fe（OH）3红色,有气体产生的,初中基本就只说明有CO32-根遇到酸有沉淀产生的,

步骤与方法：（1）点燃前：观察蜡烛的颜色状态形状,闻气味,检测硬度,密度和溶解性现象：_白_色_柱_状_固_体,_难_于水.用指甲在蜡烛表面划过,会_留下划痕_.将一小块石蜡放在水中时,石蜡块位于水面

铜丝表面先由红色,变为_黑___色,接着又由_黑___色变为_红___色,写成变化过程发生变化的化学方程式：Cu+O2==CuOCuO+CO==Cu+CO2.理由：铜丝放在酒精灯上灼烧时,与氧气反应生

1）操作步骤：取等体积的10%的稀盐酸；30%的稀盐酸；10%的稀硫酸；各20毫升,同时加入大小相同的铝片可观察到的实验现象10%的稀盐酸生成的气泡最少!30%的稀盐酸气泡最多!10%的稀硫酸气泡位于

初中的知识：一、碱的溶液吸收酸性的气体：如NaOH、Ca(OH)2溶液,都可以吸收CO2、SO2、SO3、HCl即氯化氢气体（初中主要要求这4种）二、酸会吸收碱性气体：如硫酸、盐酸都可以吸收NH3（氨

由于木炭燃烧生成了二氧化碳,占据了集气瓶的空间,所以水无法进入集气瓶,因此要除去这些二氧化碳气体,所以要用NaOH或者其他的可溶性碱（注：不可溶性碱无法与非金属氧化物反应,所以不能用来除去二氧化碳）

发现问题,提出问题,作出假设,查找资料,设计实验,实施实验,观察现象,得出结论.搞定!

化学方程式反应现象2Mg+O2点燃或Δ2MgO剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟2Hg+O2点燃或Δ2HgO银白液体、生成红色固体2Cu+O2点燃或Δ2CuO红色金属变为黑色固体4A

1.从白糖和食盐分析,不同的溶质溶解度不同2.从冷水和热水分心,不同的温度溶解度不同3.从水和酒精分析,不同的溶剂溶解度不同分析时保持其他因素不变

1.Zn+H⑵SO⑷=ZnSO⑷+H⑵↑随着锌和稀硫酸反应的进行,溶质由硫酸变成硫酸锌,质量增加,溶液密度变大,浮力变大,所以（重物上浮）.2.(1)左边Zn+H⑵SO⑷=ZnSO⑷+H⑵↑右边Fe+

一种金属的是（2）为Ag单质两种金属的是（1）为Fe单质和Cu单质三种金属的是（3）为Fe单质、Cu单质和Ag单质

新课改后,中高考理化实验题的比分越来越重了.怎么做好初三化学试题的实验题部分成为一个重点.所以,同学们平时重视实验的操作,亲自操作至少一遍,操作的时候多留心步骤、现象,甚至可以自己考虑设计实验步骤,充

取一个空集气瓶,让里面充满空气,再往里面倒些饱和的澄清石灰水,接着在瓶子上盖个盖子,摇动瓶子,如果澄清石灰水变浑浊了,则证明空气中含二氧化碳.方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

8.5g再问：这个是怎么算的？再答：游码相当于是加在右盘的砝码。最小砝码1g的话，就是右盘是：药品+0.5g，左盘是9g

再答：

第一个问：在空气中固体糖分子无法有效的扩散进入空气中,也就无法形成溶液在水中,在水分子的作用下,糖分子形成水合分子,并且可以有效的扩散形成溶液第二个问当质量和密度都有改变,密度的改变比质量大时候,体积

c再答：正确答案是：A分析：B中导气管插入集气瓶中太少，不利于瓶内空气的排出。C用户带火星的木条验满时木条应该放在瓶口，不能插入集气瓶中。D中做铁线燃烧的实验时底部没有水或细沙，燃烧时高温的熔融物溅落

初三化学(人教课标版)第一单元走进化学世界课题三走进化学实验(液体药品)的量取.rar初三化学(人教课标版)第一单元走进化学世界课题三走进化学实验(液体药品)的量取.rar初三化学实验基本操作.doc

1、用夹子夹住出气口      浓硫酸没有进入导气管2、CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2  &nbs