初三物理题,小亮在探究通过导体

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 21:18:38
初三物理题,小亮在探究通过导体
(2009•高淳县二模)在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时,小明设计了如图甲所示的电路,

(1)从正极开始依次连接滑动变阻器、定值电阻、电流表、开关、回到电源负极;最后把电压表并联在电阻两端;如图:(2)在实验中要改变电阻的阻值来探究电流与电阻关系,由乙图可知直接改变接入电路的电阻值即可,

探究通过导体电流与电压电阻的关系

电源电压__3__V,滑动变阻器最大值为__10___Ω所选用的滑动变阻器的阻值至少_7.5__Ω再问:请问滑动变阻器最大阻值是怎样求出来的再答:由第一组数据:电压=1,电流=0.2,可知电路总电阻=

一道关于初三探究电路的物理题

电路分析:一、滑线变阻器的左边是有用部分,当划片向右滑动时,变阻器连入电路的阻值将增大.二、变阻器与定值电阻R是串联关系.三、电压表测的是变阻器两端的电压.所以:当划片向右滑动时,变阻器连入电路的阻值

一道初三探究电路的物理题

划片向右,则R'接入到电路中的阻值变大,所以电流I变小,固定电阻R不变,所以UR=I*R,变小.电源电压U电源不变.电压表示数,也就是滑动变阻器R'两端电压,UR'=U电源-UR,变大.选A

小明同学在探究通过导体电流与两端电压的关系时将记录的实验数据通过整理做出了如图图象,R甲=多少欧姆,R乙=多少欧姆,若将

由图上的坐标可以看出,当电压3v时,R甲上的电流是0.6A,所以:R甲=3/0.6=5欧;电压3V时,R乙上的电流是0.3A,所以:R乙=3/0.3=10欧;若将甲乙两导体并联接在3v电源上,干路电流

小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时,电路图与实物图如图所 示.已知

因为R2断路,电流就只能从电压表里通过,而电压表里面的电阻很大{这是常识},他此时就相当于一个很大的电阻,根据U1:U2=R1:R2,所以V1示数为零,又跟据I=R\U,所以电路李的电流几乎为零,所以

(2010•扬州模拟)小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时,设计了如图甲所示的电路,但稍作思考之后,就将电路改

甲图中电阻为定值电阻,乙图为电阻箱,电阻箱电阻大小可以改变,改进后便于改进导体的电阻.(1)要探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”,需要保持电阻两端电压不变,由表1中数据总结不出电流跟电阻的定量关系

小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,作出了如下猜想

(1)猜想①认为在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关,所以在探究时,应使长度和横截面积相同,而导体的材料不同,A和C长度都是0.8m,横截面积都是0.5mm2,只有材料不同.所以利用A、C可以探究

请帮我分析一道物理题,小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系“实验中.(1)他应采用的实验方

1.控制变量法2.无图啊(3保持电压不变4.所选滑动变阻器阻值过小,或所用定值电阻阻值过大

“探究杠杆平衡条件”初三物理题

(2)不能;只有一组数据,得出结论不具有普遍性(3)水平位置好,因为可以从杠杆上直接读出力臂(4)根据杠杆平衡原理,F1=2N,L1=4格,L2=2格,F1L1=F2L2,所以F2=F1L1/L2=2

初三物理题怎么写李勇想探究斜面的机械效率,他用长木板支在凳子上搭成斜面,将1kg盐装在塑料袋里,通过弹簧测力计将盐袋沿斜

1、G盐=mg=1kg×10N/kg=10NW有用=Gh=10N×0.3m=3jW总=FS=4N×1m=4jη=W有用/W总×100%=3j/4j×100%=75%所以这个斜面的机械效率为75%2、酒

在探究“导体中的电流与导体两端电压的关系”实验中,小明猜想导体中的电流还 与导体的电阻有关,于是小明

(2)在此实验中应该控制的物理量是__(电阻)___需要改变的物理量是___(电压)___(3)若要探究“导体中的电流与导体的电阻的关系,小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后,应将滑动变阻器的滑片P向_

(2011•澄海区模拟)小刚在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验.在研究电压的变化对电流的影响时,

(1)电源电压为3V,电压表选择0~3V量程,电压表与电阻并联. 滑动变阻器滑片右移,连入电路电阻变大,滑动变阻器接左半段,接左下端接线柱,串联在电路中.如图.(2)图象的绘制要利用表格中的

在探究电流通过导体产生的热量与电流电阻和通电时间是否有关

可以设计实验,利用控制变量法,分别改变电流、电阻以及同点时间,确定热量的表达式

小明在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的

(1)升高的温度;①③.(2)一般情况下水是导体(或水的比热容较大,升温不明显).(3)电阻;铜丝的电阻几乎为零,产生的热量太少;另选择一段阻值比R2小的镍铬丝作为R1.

演绎式探究:(1)自由电子在导体中定向移动形成电流.物理学上把单位时间通过导体横

先算Q,Q为通过导体的所有电荷,Ne表示单位面积通过导体的电荷,所以Ne要乘导体体积才等于Q,然后在除以时间就可以推出来了.下面解说计算过程,用导体体积除以时间再乘以Ne就可以了.体积等于横截面积乘长

探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关(初中物理题)

电阻大小和通电时间的可以见证BCC的操作是,滑动电阻器,让不同大小的电流流过,观察示数的变化

为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”,小

电流通过导体产生热量的多少,既跟外部施加条件有关,又跟内部导体性质有关.而外部主要只跟1、电压,2、通电时间有关;剩下的都是跟内部有关,即:3、跟导体线径和材质允许的电流大小(过载会烧断导体)有关;4

在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”实验过程中,应通过观察下列哪个元件来移动滑动变阻器滑片?(  )

在探究电流跟电阻的关系时,多次更换电阻,要保持滑动变阻器两端的电压不变,即电压表示数不变.故选B.

(2012•常熟市模拟)在探究“导体产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间关系”的实验中,小芳采用的实验装置如

(1)由图知,两电阻与滑动变阻器串联,可以控制流过它们的电流一定,流过电阻的电流I与通电时间t相同,R1>R2,由Q=I2Rt可知Q1>Q2,A烧瓶中温度计示数上升快.故答案为:电流;A.(2)探究“