初中七年级上册短文两篇

《行道树》张晓风我们是一列树,立在城市的飞尘里.许多朋友都说我们是不该站在这裏的,其实这一点,我们知道得比谁还都清楚.我们的家在山上,在不见天日的原始森林裏.而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,

蝉　小思　　今年,蝉鸣得早.杜鹃花还没有零落,就听见断续的蝉声了.近月来,窗外的蝉更知知不休的,使事忙的人听了很烦.　　一天,在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤抖,没有声响.它就是曾知知不休

第一篇：THENEWSPAPER报纸NowadaysthenewspaperpossessesconsiderablevalueEverybodyshouldreadit.Itsuppliesuswi

1、因为贝壳对自己的工作的认真和负责任,为了这样一个细小的生命,它可以让自己更精致、更仔细、更加地一丝不苟.2、体现了作者强烈的愿望,想自己也做几件事或东西留给后人把玩3、个人认为第一句效果比较好,因

具体指我们不应该站在城市的飞尘里气衬托作用,说明城市环境十分恶劣神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们不矛盾乐的是我们自己能为这个城市创造新鲜空气还有就是我们喂城市的污浊人类的健康

用以象征的手法,全文通篇写行道树,实际在颂扬那些默默贡献的人真没啥艺术特色==写作手法本文把第一次看见丰硕的柚子树作为略写,把第一次看见老鸟孵小鸟作为详写,使文章详略得当,而略写部分则是补充了详写部分

有啊陋室铭词类活用劳,使动用法,使……劳累乱,使动用法,使……扰乱名,名作动,出名上,方位名词作动词,长上爱莲说古今异义词（宜乎众矣）宜：古义：当.和乎连用,有当然的意思今义：合适,应当.一词多意之：

林大哥!

选自《承教小记》作者：小思,香港作家

这句话可以这样理解.作者席慕容并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用一丝不苟来塑造执着\美丽的形象,回馈生命,打动人们.从词语里来理解.此处的"固执""简单"是作者相对自谦的说法,是

练习说明一作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达怎样的思想感情?本题旨在了解作者先抑后扬的写作方法,同时引导深入理解课文内容和表现的主题.首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑.其次写

敛恕彻躯2延续颤动3示例：一次无私的救助是一朵花一次适时的看望是一朵花一个及时的电话是一朵花一个亲切的微笑是一朵花4因为贝壳非常坚硬、精致.5在作者心中,生活中的美和生命的感激是紧密相连,所以我们应以

你说的是“窗外的蝉更知知不休”这句吧,你断句断错了,是“窗外的蝉/更知知不休”,”更“是更加的意思.

席慕蓉,另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃(蒙古语,即大江河)等.祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗,1943年生于重庆,后随父母由香港迁至台湾.她从小酷爱绘画,1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院

行道树：借物喻人,人格化的写法第一次真好：层层渲染,步步深入再问：《蝉》的写作手法和《贝壳》的写作手法分别是什么再答：额。。搞错了哈。。我看看。。蝉：以小见大，欲抑先扬贝壳：以小见大你们学得好慢呐。。

不一样再问：　　纯属做任务，就随便挑了一个，一直等了一个小时，终于等到人了，就选你了！再答：额

自主学习2.点缀雏形丰硕霎时贪婪（lan)牙龈（yin)稀疏（shu)繁弦急管（xian)3.（1）点缀（2）繁弦急管（3）红灯酒绿（4）具体而微4.答：作者不仅仅在写行道树,他借行道树的自白抒写了那

有的书上有`我就不写了`照书抄吧`贪婪tānlán【释义】①贪得无厌（含贬义）例句：他贪婪的目光一直盯着那些财宝.②渴求而不知满足例句：他贪婪得学习着各种的科学知识.3贪爱财物【English】gre

你是哪儿的啊再问：萍乡六中安源区的再答：哦，对不起我是张家港的再问：o那谢谢啦

固执：原意倔强,不听话,贬义词,在这里表示坚持,褒义词1.比喻2.拟人3.强调