初中七年级下册语文教学设计

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《口语交际·习作七》教学设计1【教材分析】“口语交际·习作”以“勿忘国耻、振兴中华”为专题,是本组教材专题的延伸.结合本组课文以及学生搜集的相关资料让学生畅谈中华民族受尽屈辱以及中华儿女奋力抗争的历史

王安石作品,选自《临川先生文集》.这是关于一个名叫“仲永”的神童,五岁便可指物作诗,天生才华出众,因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事.文章中心思想：人的知识才能决不可单纯依

一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头.路上遇见两只狼,紧跟着走了很远.屠夫害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了.另一只狼仍然跟着他.屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,

那一课的?再问：18课再答：人教版的?

1.山中杂诗(南朝)吴均山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.2.竹里馆王维（唐）独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.3.峨眉山月歌李白（唐）峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.夜发

一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头.路上遇见两只狼,紧跟着走了很远.屠夫害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了.另一只狼仍然跟着他.屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,

一、基础知识及运用（16分）1．给下面加点字注音,根据拼音写汉字.（4分）窥（kuen）伺衰shuan）微细nì（腻）嫉dù（妒）2．找出下列词语的错别字并改正.（4分）朴朔迷离____不其而遇___

一,各课中心⒈从三味书屋到百草园(鲁迅,朝花夕拾)：通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真,幼稚,欢乐的心理.⒉爸爸的花儿落了（林海音,城南旧事）.⒊丑小鸭（

《修鞋姑娘》教学设计、导入：1.板书：修鞋（齐读）修鞋是我们生活中常见的事情,你留意过路边的修鞋人吗?能不能谈谈你对修鞋人的印象（从三方面渗透：外貌、收入微薄、工作环境）2.板书：姑娘,有这样一个修鞋

我就说阅读吧,我现在没时间.

前沿课时设计第一课的所有答案

第三单元整体教学（第1课时）一、单元教学目标设定1、会写34个生字、会认20个生字、正确读写29个词语.2、正确流利的朗读课文.背诵部分课文3、引导学生读懂课文,一边读一边想象,充分利用生活积累,体会

一、语文基础知识及运用（26分）1．用汉语拼音给汉字注音,从小就学会了,你这学期肯定又有进步,试试看!（4分）（1）贪婪（）（2）莴苣（）（）（3）干涸（）（4）倔强（）（）（5）栖（）息（6）哭泣（

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1、在山的那边　　一、教学目标：　　1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气.　　2、整体感知诗歌内容.　　3、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理.　　4、树立

1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出,有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富,有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光,江南水乡的秀美神

给刘翔的一封信刘翔：我喜欢的奥运明星是你,你是2004年男子110米栏的金牌获得者,他能有这么好的成绩,跟他的努力是分不开的,你一直坚持艰苦训练,参加多次比赛.你曾是2000年世界青年锦标赛男子110

一、激趣导课：师：同学们,你们喜欢玩拼图的游戏吗?今天,我们这也有一幅拼图,我们一起来看看是什么图案呢?（课件出示书24页图）观察这只小船,你发现了什么?（是由许多不同的三角形拼成的）在三角形这个大家

序曲:伟大坚强(铺垫、总起、提示作用)立体：1、望黄河2、颂黄河：（1）养育-历史贡献（深情）（2）保卫-地理（坚定）（3）激励（激昂）尾声：学习黄河精神主旨：这首诗通过赞颂黄河来赞颂中华民族.激励中