初中分式方程解法过程

分式方程的解法::①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤（移项,合并同类项,系数化为1）求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程

设甲要X天,乙要Y天,则1/X+1/Y=1/12（每天甲完成1/X,乙完成1/Y,总共完成1/12,列出等式)X=2/3*Y,所以X=20,Y=3020*2000=40000,1400*30=4200

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分式方程的解法::①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤（移项,合并同类项,系数化为1）求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程

设：甲每小时X千米/小时,乙每小时X-3千米20/（X-3）-20X=20/6060X-60（X-3）=X²-3XX²-3X-180=0（X+12）（X-15）=0X=-12（舍）

最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤（移项,合并同类项,系数化为1）求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围

解题思路：先找出题目中的等量关系,根据等量关系列出方程,然后求解即可.解题过程：解：（1）设甲队单独完成需x天，乙队单独完成需y天，由题意得：24/x+24/y=1.①20/x+20/y+20/y=1

分式方程是方程中的一种,且分母里含有未知数的（有理）方程叫做分式方程分式方程的解法①去分母　　方程两边同时乘以最简公分母(最简公分母:①系数取最小公倍数②出现的字母取最高次幂③出现的因式取最高次幂）,

例题：（1）x/(x+1)=2x/(3x+3)+1两边乘3(x+1)3x=2x+(3x+3)3x=5x+32x=-3x=-3/2分式方程要检验经检验,x=-3/2是方程的解（2）2/x-1=4/x^2

最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤（移项,合并同类项,系数化为1）求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围

设原来需要用X月完全,任务总量为1所以原来的效率为1/x而现在提前了,说明现在只要用x-3个月的时间了,效率为1/(x-3)需要将原来的工作效率提高12%说明现在的工作效率是（1+12%）倍得出等式：

10天这个条件没用!不用方程的方法：100%÷25%x50=200人方程解法：设原定X人生产25%x=50解释下原来的效率是100%加了50个人的效率是125%多出来了50个人多了25%的效率所以是2

小车与大车的速度比是5：2则不妨设大车速度是2x,小车是5x则大车时间是135/2x小车时间是135/5x大车先出发5小时,但只早到0.5小时所以大车时间比小车时间多5-0.5=4.5小时所以135/

先找等量关系

一,内容综述:1.解分式方程的基本思想在学习简单的分式方程的解法时,是将分式方程化为一元一次方程,复杂的(可化为一元二次方程)分式方程的基本思想也一样,就是设法将分式方程"转化"为整式方程.即分式方程

1.第一题无解(x-10)^2+(x-10)+9=0(x-10+1/2)^2-1/4+9=02.(2x+1+2）^2=02x=-3x=-2/33.5x(根号3-x)+(根号3-x)=0(5x+1)(根

A,B,x=-1

没有看到题目,怎么答?再问：好了再答：设原计划平均每天修x米1800/x=1800/(1+20%)x+21800/x=1800/1.2x+21.2*1800=1800+2.4x2.4x=1.2*180

解题思路：见过程解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php