初中化学方程式配平教案

初中化学必备—化学方程式的书写和配平一、熟练地写出下列反应的化学方程式,并注明反应类型（化合、分解）.化学方程式反应类型1.磷在氧气中燃烧反应2.硫在氧气中燃烧反应3.铝在氧气中燃烧反应4.木炭在氧气

初中的化学方程式大部分配品系数很小可以试着来填.有些方程式可以根据某些成分的反应来配.比如酸和碱的反应,一个氢氧根加一个氢离子生成一个水,那么配的时候就可以用它来配了,例如H2SO4+2NaOH=Na

还有不让我提交,说有非法图片,需要可以留邮箱等!化学方程式的配平有多种方法：1、观察法：这种方法对一些简单的方程式往往凑效.事实上就是有目的地凑数进行配平,也往往有奇偶法等的因素存在.这种方法对任何种

1）观察法观察反应物及生成物的化学式,找出比较复杂的一种,推求其它化学式的系数.如：Fe2(SO4)3+NaOH—Fe(OH)3+Na2SO4Fe2(SO4)3所含原子数最多、最复杂,其中三个SO4进

最小公倍数的方法这种方法适合常见的难度不大的化学方程式.例如,KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2,左边是3,则最小公倍数为6,因此KClO3前系数应配2,O2前配3,式子变为：

初中初一英语Unit3Thisismysister.教案Unit3Thisismysister第一课时 一、学习目标1、学会认知家庭成员,了解家庭关系.2、学会介绍人,识别人.3、通过认知家

一．物质与氧气的反应：（1）单质与氧气的反应：1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O43.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2CuO4.铝在空气中燃烧

初中体育课教学设计设计课题：“初中女生行进间运球上篮”一、指导思想本次课的设计思路主要依据二期课改中强调的“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,结合初三体育中考中的选测项目篮球,教

解题思路：解题过程：是对我的解答看不懂还是什么原因，请你告诉我好吗？最终答案：略

教学目标知识与技能：使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神,才能培养耐挫的品质.教会学生一定战胜挫折的方法,帮助他们解决生活中的困难.过程与方法：发动学生搜集资料并进行

初中化学方程式汇总一、氧气的性质：（1）单质与氧气的反应：（化合反应）1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O43.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2

化学变化过程中,必然遵循质量守恒定律,即反应前后元素种类与原子个数相等.常用的配平化学方程式的方法有：（1）最小公倍数法：在配平化学方程式时,观察反应前后出现”个数”较复杂的元素,先进行配平.先计算出

对于一些常见的很容易配平.但一些数字比较大比较偏的,怎么配?如下化学方程式的配平在化学方程式各化学式的前面配上适当的系数,使式子左、右两边每一种元素的原子总数相等.这个过程叫做化学方程式配平.配平的化

一、最小公倍数法配平方法是：求出方程式两边相同原子前系数的最小公倍数,然后用该最小公倍数除以各自的原子个数,所得的值就是对应物质的系数.例1.的配平（1）找出式子两边原子个数最多的氧原子（2）求出氧原

可以么

邮箱

一、化合反应1、镁在空气中燃烧：2Mg+O2=点燃=2MgO现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2=点燃=Fe3O4现象：（1）剧烈燃烧,火星四射

官网有

教学目的：要达到什么目标；教学重点,难点；具体按什么顺序；总结这节课

你可以在网上参照一下别人比较成功的教案.例如火星学习网有不少这方面的教案.你可以下载后看看,并体会其中应该注意的问题.