初中数学图形变换的学法指导-搜答案-大师作文网

1.你做几条高就行了.等边三角形的面积就等于1/4*根号3*a²,然后你做一下BC边上的高,得到S△ACB的面积等于0.5*根号3*AC*BC,然后再用勾股定理求一下AB²就行了2

解题思路：初中升入高中，在数学学习上有一个飞跃，其表现在所学内容更多、难度更大、思维要求更高。因而学好高中数学，要求学生对数学问题的理解和处理要更具系统化、理性化和成熟化。学好高中数学，在学习方法上要

设de为x,则de=be=x三角形abe为直角三角形ae=9-x这样有方程ab方加ae方=be方解之de就出来了同理cf=d1f,bd1f是直角三角形,可以求出bf,然后从e点做bc的垂直线eq构建了

·《长方形和正方形》教学安排《长方形和正方形》教学安排一、知识技能：1、使学生通过观察和操作等活动,感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,能判断一个图形或物体的某个面是不是长方形或正方形.2、

∵AD=AE∴∠ADE=∠AED（等边对等角）∴∠ADB=∠AEC（补角）∵在△ADB和△CEA中,∠BAD=∠C,∠ADB=∠AEC∴∠B=∠CAE（三角形三个内角的和等于180°）∵∠B=∠CAE

很高兴回答你的问题(1)因为MN平行于BC,CE平分∠OCB所以∠ECB＝∠OCE（平分）,∠ECB=∠OEC（平行）（∠OCE=∠OEC）所以OE=OC,同理OF=OC因为CE平分∠OCB,CF平分

分析：①中心对称图形：就三角形而言,其中心为中线的交点,那么将此三角形中心固定并做任意方向180°旋转,若重合则此三角形关于其中心对称；这样的图形有很多,圆、正方形、矩形、椭圆、等边三角形、球（三维）

家长给孩子辅导数学,不像在学校,受场地及人数限制,可以灵活多变,不只是在家里坐在凳子上辅导,只要你和孩子在一起的时候,把看到的、听到的,能找到的数学问题就提出让他去想；不只是讲书本中的知识,还要把实际

1.原始点M(x,y,1)T,变换后的点M'(x',y',1)T,满足关系x'=3(x-4),y'=2(y-3)[30-12]易得变换矩阵为A=[02-6]AM=M'（下同）[001]2.原始点(x,

是356循环,刚才想错了每3个一组,所以第一次变换完成和4,7,10次完成后都是一样的,朝上的是5啊第一次就是5,图上有了,你也知道3个一循环,所以4,7,10次变换完成后都是5

多做题,老师讲过的题目及时巩固

图形的旋转变换

绝对经典

顺时针转90°逆时针转90°右移2个单位左移2个单位

擦

在所有环节上都江堰市是可以渗透的,不能固定于一个或者几个环节上,这种想法是错误的.

初中阶段要想学地理,除了“预习-------专心听课--------认真巩固”这一般的学习方法之外,还应该做到以下几点：一、加强对各类地图的应用1、上课前一定要准备好地理课的基本工具,也是常用工具--

解题思路：学法指导解题过程：　你现在可能刚进行第一论复习。　　通过多年带班的经验，我认为数学首轮复习应解决四个问题。　　养成良好习惯。复习过程中应适当做一些练习题，养成正确的解题习惯，即题看清，字写正

第一问作两条垂线CE等于CG直角相等∠DCI等于90度∠ECI+∠ECH=∠ICG∠+ECH所以∠HCE=∠ICG所以三角形CHE全等于三角形CIG所以HE等于IG 三角形的底相等高也相等所

左加右减的变化是加在x上的,-x向左平移是-（x+4）=-x-4,是不对的.所以应该是右移,就是-(x-4)=-x+4加在x上就是说,一切的变化都针对x,比如x左移4是x+4,-x左移是-(x+4)

可以自己做一个啊