初中数学常见几何模型

哪方面的（具体）再问：三角形再答：再答：再答：在不就，a方加b方等于c方再问：第一张好不清楚。。再答：。。。再答：这回呢再答：再问：有没有文字定理，比如在同一个形中什么的…？再答：这种再答：呢再答：再

额…有点雷人啊…兴致勃勃地点开了…啥都没有啊……那么…这道题目只能是无解了……

证明：连接AG,连接AC,连接AB,连接GE,因为CF.CF=FG.FBCFCF=EF.FA所以GF.FB=EF.FA,.相似可得知道GABE四点共圆,所以相似可得,BE=EF.GA/GF..GE=A

看不清,能不能大点再问：再问：马上再问：再问：再问：再问：再答：延长AE交DC延长线于点F,连结DE.得角BAE=角EFD,由三角形BAE全等于CFE得E是AF中点,所以AE=DE=FE,则角F=角F

1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7平行公理经过直线外一点

1过两点有且只有一条直线　　2两点之间线段最短　　3同角或等角的补角相等　　4同角或等角的余角相等　　5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直　　6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短　　

初中的知识只是基础.当然,对于你而言,是从无到的过程,对知识理解和掌握上确实有很大的难度.这一学习阶段,注重的是对所学知识的理解能力,在于你对这科目题目的解决入手点和方式.还是说说我对学初中数学几何的

若没思路就将已知条件列出来,再将由已知条件直接得到的结论写下来,之后再一步一步的往下写能得到的结论.

几何知识点汇总：第一部分：相交线与平行线1、线段、直线的基本性质：2、角的分类：3、平面内两条直线的关系：4、平行线的性质与判定：第二部分：三角形1、重要线段：中线、角平分线、高线、中位线：2、三角形

1.证明三角形ADB全等于三角形ACB（AD=BCAC=BDAB=AB)所以∠CAB=∠ABD∠DAB=∠CBA所以∠DAB-∠CAB=∠CBA-∠DBA即∠DAC=∠CBD2.连接DC证明三角形AD

1.首先要弄清定义和定理,这些是你要用的工具,面对问题的时候得先明白自己手里有怎样的工具能解怎样的题.2.其次就是要建立清晰的知识框架图,要将知识点怎么用的,它们之间是怎么联系的有一个比较清楚的脉络.

老大...给题目啊

一、见中点引中位线,见中线延长一倍在几何题中,如果给出中点或中线,可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题.二、在比例线段证明中,常作平行线.作平行线时往往是保留结论中的一个比,然后通过一

我就只说一题.请告诉我你的邮箱,我要e-mail给你发过来~

基本上有两种方法,即顺推与逆推.顺推是指根据已知条件,添加辅助线,最大程度地利用条件,基本上适用于条件较为复杂的题目或者是解答题.逆推基本上只适用于证明题,出现频率较小,基本上适用于答案较为复杂的题目

几何,就是研究空间结构及性质的一门学科.它是数学中最基本的研究内容之一,与分析、代数等等具有同样重要的地位,并且关系极为密切.

（1）不需要我给你证明正方形的对角线垂直吧……（2）由AE⊥DQ可得：∠ADQ+∠EAD=90°；∠ADQ+∠QDC=90°∴∠EAD=∠QDC可以证明△ADE≌△DCQ∴QC=DE=1/2DC又可以

A已知AC=10,BD=8,因为平行四边形的对角线是相互平分的,所以AO=5,BO=4,在△ABO中,根据“三角形的任意两边之和大于第三边”得AO+BO＞AB,即5+4＞AB,又根据“三角形的任意两边

这问题问的常见模型很多,个人感觉微分方程模型和优化模型、概率模型是相对比较常用的吧!