初中校园的故事600字

我的校园初中作文深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园

尊敬的领导、老师,亲爱的同学们：首先,很高兴我们又迎来了三十八中新一届的初一新生,和他们在这个美丽的季节里相聚在绿茵如画的校园,和他们一起分享新学期即将开始的喜悦.时光轮回,万物更新.一个既漫长而又短

十一月,深秋,寒风瑟瑟,空气凉爽而清新,浮动着一丝丝、淡淡的、半透明的雾气.这个诗意的季节在我们校园里把自己绚丽、缤纷、洒脱展示的淋漓尽致,使我们小小的操场成了一道亮丽的风景.金色的十一月,操场四周有

秋,总是给人以一种惆怅的感觉.诗人刘禹锡曾经这么写道：“自古逢秋悲寂寥”,这一句诗写出的是诗人的悲哀,“秋”在此起了关键的作用.但是,在我们的校园,秋天却有那另一番别致的景象.校园的秋天并没有枯黄的景

；“笔呢?我的笔哪儿去了?”我着急地翻着书包、文具盒,额头上的汗珠子不断地前赴后继,可那支笔却始终不见终影.那支笔可是一支英雄牌的金笔,价格不菲呢!要是让爸爸妈妈知道我把它弄丢了……我忙擦了一下汗,无

秋天的校园美丽的秋姑娘拿着魔术棒悄悄地来到了人间,它把我们本来不太大的校园打扮得更加迷人.你知道我们的校园在哪里吗?我们美丽的昆吾小学座落在濮阳市昆吾路南段,大门朝西,每当一进大门,映入你眼帘的是一个

要说中学发生的趣事,最有意思就是,上写大字（毛笔字）课时,突发奇想,和同桌男生互相用毛笔在脸上画黑眼镜框,画完还觉得不过瘾,又相互画上胡须,最搞笑的是,我还在对方的额头上写了个“王”字,弄得全班惊诧不

十一月,深秋,寒风瑟瑟,空气凉爽而清新,浮动着一丝丝、淡淡的、半透明的雾气.这个诗意的季节在我们校园里把自己绚丽、缤纷、洒脱展示的淋漓尽致,使我们小小的操场成了一道亮丽的风景.金色的十一月,操场四周有

校园里的记忆校园里的记忆,很散乱,很平淡；有快乐,也有悲伤.平淡中透着幸福,透着忧伤.闭上眼睛,依昔清楚的记得那天的情景：校园里梧桐树绿色的树叶,在微风中哗哗作响,空气中充盈着植物特有的清新味道.教学

校园里是有很多事情的.有大事,也有小事.而在这个时候,最平凡、最普通的有两件事：学习和扫雪.为什么要把这两件事联系到一起呢?原因很简单：学生在谈到学习的时候,第一个想到的是作业和考试,第二个就是老师.

我的成长故事　　快乐的事儿就像夜空中的星星一样多得数也数不清,有些已随时间的流逝而变得模糊不清,但在我十岁时暑假里发生的一件事,让我至今难以忘怀.　　在前年暑假,我回到了我的故乡.有一次,我和外婆去超

当前,中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件,暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患.一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸,也更

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.清晨,快乐的鸟儿唱着歌

逝水如斯,淡漠了往事,而那段镌刻于心灵深处的岁月却清晰如昨.您,就像我的母亲,四载的点点滴滴,丝丝缕缕,依然弥漫在生命的脉管里,滋润渗透着激情涌动的灵魂.亲爱的母校：逝水如斯,淡漠了往事,而那段镌刻于

彩虹出自乌云中,阳光总在风雨后.　　——题记　　时间的年轮从未停止转动,风儿吹过,树叶“沙沙”作响,记忆被悄悄唤起.　　时间搁浅在去年的那一天,我顶着失利的伤痛,漫步在校园的小路上.已是深秋,微风拂过

家,一个熟悉而温馨的名词.天下有数不清的家,有家就有故事.下面就听听我家的故事吧!我的家由老爸、老妈及我们三姐妹组成.我们家虽然偶有不和谐,但一会儿就会烟消云散.我的家是一个时常会溢出欢声笑语的家.周

为自己鼓劲扬起自信的风帆,驶向成功的彼岸,为了目标,为自己鼓劲,为自己呐喊,为自己喝彩……——题记学会为自己鼓劲,就是给成功增添砝码.很久以前有两个朋友想穿越沙漠,当他们喝完最后一滴水时,一个朋友绝望

班里有些闲来无事的同学整天没事干,于是便给其他的同学起外号,有相当一部分外号都是讥讽性的,像我的班级里有一个嘴向前略微突出的,而且皮肤发黑,有人就叫他“大猩猩”,这让这位同学十分生气,但是还有一部分的

下面这篇还不错：1当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.清晨

《成长的烦恼》读后感读过《成长的烦恼》后,我的心情久久不能平静,同时折服于作者对文字的把握,以及作者对心理刻画的深入.文中这一句“妈妈常常说：‘你怎么不努力学习,……不是为父母啊.’”作者用了反问的中