初中物理制定方案与设计实验-搜答案-大师作文网

监测环境推荐：教室、交通干道、居家听音乐、操场等测量工具建议：借专业仪器、音叉共鸣箱架子乒乓球、笔记本电脑与录音软件、录音机录音笔、凭感觉粗略测量等数据采集方法：自动记录（电子计数器、机械计数器）、人

附：“创新论文与设计性实验”题目（以下题目供选择,题目自拟）1．实验室提供的四个实验项目：（1）相干长度、相干时间的研究；（2）用半偏法测定表头内阻；（3）示波器的使用；（4）偏振光的研究（武进）；（

实验器材：弹簧测力计实验原理：ρ＝m/v实验步骤：1、用弹簧测力计测出石子的重为G；2、用弹簧测力计测出石子浸没在水中重为F1.计算：F浮=G-F1∵F浮＝ρ水gV排∴V排＝F浮/＝(G-F1)/ρ水

制定计划与设计实验方案是探究过程中不可缺少的重要环节．它承上启下,决定着猜想与假设能否得到验证．对制定计划与设计实验方案,课标要求是：①明确探究目的和已有条件．经历制定计划与设计实验的过程．②尝试选择

一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小?材料：大口玻璃瓶,吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色

A取一量筒注入适量的水,记录读数V1.B用细针将塑料完全压入水中,记录读数V2.C取出塑料块从新记录读数V3.D用细线将铁块与塑料块连在一起放入水中记录读数V4.塑料密度=[(V4-V3)*水密度-铁

衬托作用,细胞结构功能

您可以：1证明大气压强的存在!2可以探究浮力和物体形状有关!

第二个问题,在桌面上可用两书夹住10个钢球,即借住书把10个小钢球排成一排,用直尺和两三角板测出10小钢球的直径L,除以20得一个小钢球的半径,代入公式求出体积

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；

到新课标网再问：怎么不行啊

一、实验名称：探究带电体吸引不带电的轻小物体　　二、实验设计思路：　　初中物理电学是一个重点,也是一个难点.　　对于刚刚接触到电学的学生来说,　　应该说是即熟悉又陌生,　　熟悉

比如求水的密度：根据p=m/v,先用天平称出烧杯的质量m1,向量筒中加入v1的水倒一部分到烧杯中剩下水体积v2,称出现在烧杯的质量m2,则p=（m2-m1）/（v1-v2）再问：要求是初二水平的，尽量

（1）用一根细线拴好小石块系在钢尺的一端A,用另一根细线系在钢尺的某一适当位置O,手提细线将钢尺悬挂,钢尺恰好在水平位置平衡,（测出A、O两点间的距离l,读出A到钢尺中点B的距离L）（2）把小石块浸没

生源1个,有口容器1个,密封纸1张,橡胶圈1个1生源放入有口容器中,声音听一下,2生源放入有口容器中,把容器口密封,后在听,声音变小,减弱噪音的方案成功.

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液体压强的创新实验你要不要呢?

初中物理学是一门以实验为基础的学科,所以物理实验的教学改革将是物理教学改革的重要组成部分.物理新课程标准要求教师利用实验教学提高学生的实验技能,培养学生的创新意识、独立思考能力及探索精神.因此,我们有

环行山的大小,产生环行山的过程是一个能量消耗的过程,假设环行山的大小和制造它的能量正比,那样就和撞击物的质量,速度有关.再有就是材质,完全非非弹性碰撞是能力最大的转化到被撞击物体.也就是说,被撞击物越

提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作

初中物理 制定方案与设计实验