初中课外阅读指导课

解答现代文阅读题应分三步走：第一步,纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.往往行之

小学语文课外阅读指导赛课教案1-－《走进三国》走进三国——《三国演义》读书汇报活动课高淳县实验小学柏春化一、游戏导入1、同学们,《三国演义》是我国第一部演义小说,也是我国历史小说中的著名作品.三国故事

开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径.通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从

中学的作文还是比较看重华丽的文字,细腻的描写,可以多看看书,从书里吸取一些好的,考试的时候可以用的

初中物理学法指导,就要多做题,积累知识.要不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息.要多看一些不同种类的辅导书,扩展自己的知识,我觉得vcm仿真实验在这点就做的不错.还有善于将不同知识

【参考答案】：1、不愿别人超过自己（惟恐别人后来居上）.2、①比喻以轻松自若的积极态度克服困难而取得成功.②比喻功到自然成.3、不是.此话是针对“那些人为了让正在创业的人知难而退……吓唬那些还没有取得

1．A2．C3．今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也4．鞠躬尽瘁死而后已

1．xíng√　fù√　zhì√2．在太阳系的兄弟姐妹中,它是唯一有生命的天体.3．（1）地球到太阳的平均距离约2.5亿千米.（2）大约有2000～3000千米.（3）可算出它的引力约为地球引力的1/

1.竞：跑.唯：只有.2.这棵树长在路边,而且果实累累,这李子一定是苦的.3.我认为七岁的王戎是个善于观察,勤于思考,能根据有关现象进行推理判断的聪明的孩子.《王戎识李》是这个吗?

组织学生开展课外阅读,是语文科开辟第二课堂的重要内容.通过广泛的课外阅读,透过丰富多彩的读物内容,学生将吸收精神养料,懂得做人的道理,培养良好的思想品质和高尚的道德情操.同时,学生还能增长知识,发展智

1本文中心论点我们要学会创造生活2文章开头第一段作用三种人进行对比对比论证出创造生活的美好3作者是从哪几方面论述如何创造生活的?(1)创造生活首先要创造希望(2)创造生活还要创造激情(3)创造生活更要

小学阶段是培养学生阅读能力、养成阅读习惯的重要时期,小学生由于受年龄和思维的限制,迫切需要指导,当前我们都较以前更重视学生的课外阅读,然而,对学生的课外阅读指导却不容乐观.如何将阅读指导落到实处?1、

课标在实施建议中提出“加强对阅读方法的指导”.我校教师加强了对课外阅读的指导,在课外阅读指导实践中,逐步形成几种常用的课外阅读指导模式,大大提高学生的阅读能力.笔者就几种基本的指导模式进行介绍.一、按

《新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”因此,在阅读教学中,我们在尊重学生的想法和选择的同时,更要鼓励学生富有个性的学习和发现,让学生在主动积极的思维和情

——观窦桂梅《我爸爸》随感虽然长期以来,我们一直都在提倡课外阅读,但是真正落实的、真正花功夫去做的老师可以说是凤毛麟角.因为我们虽然知道课外阅读很重要,但是它到底有多重要,重要到何种程度,我想,不少老

平罗县城关二小沈丽霞在“拓展阅读,树立大语文教学观”的教学新理念指导下,我在自己的语文教学中不断尝试,改进使自己的课外阅读指导更加完善,使学生的语文素养得到不断的提高.一、帮助选择课外读物小学生年龄小

”语文是学习其他学科的基础和工具,是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,强调语文就应该突出阅读.教学实践表明,单纯以课堂教学,以课本为唯一对象的语文教学,是不可能真正提高学生语文能力的.要从根

培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力.1、课外阅读指导课的课型的具体化.课外阅读指导课中的讨论型.课外阅读指导课中的讨论型,是指在教师的引导下,学生利用工具书扫除文字障碍,通读课文后,由学生根据

课外阅读不在多,而在精.六年级同学学习已经很紧张了,想抽出很多时间阅读不太现实,短时间内提高学生阅读能力的重点就是要找出一些精品文章让学生阅读,最好是那些带有文后点评或赏析的文章.能带有问题的就更好了

我不认为有问题,只要有足够多的书可读,有孩子感兴趣的书可读.最大的问题是,农村家长没有强力的竞争意识,没有培养读书的意识.不经常给孩子买书,不善于给孩子订杂志.