初中课文对比修辞手法
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/05 01:21:35
向往平静的生活,却置身喧嚣的尘世;付出热情的努力,却收获冰冷的失意;心中是美好的理想,眼前却是残酷的现实:人生就是这样不断磨练着你的意志.
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.学与不学对比
对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法.写作中的对比手法,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照
孩子,干嘛纠结这个问题呢?百科大师讲解必然是有中国的专业书籍所著从而撰写的.如此说来,在写作当中运用到对比,中国语言博大精深,那就可以说是一种写作手法了,在文学理论中,故意把两个相反、相对的事物或同一
是的.额,当让是了,还是写作手法,说明方法.人们常说,这句话用了对比的修辞手法.把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,感受更强烈.
例子对比,实在的事物对比,想象对比再问:只有这一个吗?再答:短语对比,全文对比
冬,它没有春的艳丽,没有夏的张扬,没有秋的丰硕,但她所独有的就是那圣洁,刚傲的品质.
是,修辞手法包括很多,对比,比喻,拟人都是.对比分为正衬和反衬两种,反衬一般的作用是更加突出的体现出事物的好或者不好.
对比是表现手法或说是写作手法,不是修辞手法.主要的修辞手法有:对偶,比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓、寄托等,写作技巧包括:赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格. 例如: 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.(臧克家《有的人》) 运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认
夸张表现了作者的入迷哦
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头.走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢.
原文:余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作
也可以当写作也可以当修辞看你用在哪里了
3、修辞手法:主要的修辞手法有:\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓寄托等,4、写作技巧:写作技巧包括:赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显
是的.对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式.对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏.例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.
我不喜欢数学,却很喜欢语文.虚心使人进步,骄傲使人落后.(同时使用了对偶和对比)我是语文教师.供参考.
1、四海无闲田,农夫犹饿死.2、朱门酒肉臭,路有冻死骨.3、有缘千里来相会,无缘对面不相逢.
修辞手法
济南的冬天再问:比较写作法的课文