初中这些事

地理教学评价实施中存在的问题1、形式化问题地理教学的评价者多是工作在一线的地理学科教师,受个人素质及理论根基等因素的影响,对新课程理念的理解与把握程度并不统一,导致对地理教学的评价在很多时候还停留在表

1.vegetable2.price3.affordIshe（a）student?D

一般现在时：often,usually,always,sometimes,everyday,never,sldom等频度副词.注意：everyday合在一块写是形容词!一般过去时：ago,yester

（2）因为a是绝对值最小的数所以a=0因为c和d互为倒数所以cd=1因为绝对值e=2所以e＝＋＿2因为f是倒数和绝对值都是它本身的数所以f＝1所以：1：a＋cd＋e+f=0+1+2+1=42:a+cd

不算.介词的主要用法：介词是一种虚词,不能独立使用.介词之后一般有名词或代词(宾格)或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语,即构成介词短语.有些介词是由两个以上的词构成的短语介词,如：outof

1通达,贯通2通“辙”1驾车2借着,凭3追逐1跟随2顺从3参与1路2规律,道理获得安定,稳定1砍伐2进攻触犯,侵犯1背负2违背1赋税2给与1改变2经过,经历会和,聚会1赶上,追上2趁着1算账,计算2计

春节习俗扫尘——民谚说：腊月二十四,掸尘扫房子”.北方叫扫房,南方叫掸尘.室内屋外,房间屋后,彻底进行打扫、衣被用具、洗刷一新,干干净净地迎新春.门画——据《山海经》载称：唐太宗李世民生病时,梦里常听

《把栏杆拍遍》之《辛弃疾》谁能懂得他这个游子,实际上有着亡国浪子的悲愤之心呢?这是他登临建康城赏心亭时所作.此亭遥对古秦淮河,是近代文人墨客赏心雅兴之所,但辛弃疾在这里发出的却是一声声悲怆的呼喊.他痛

1.3.14[(2a+b)^2/2^2-1-b^2]2.(1)设解析式为y=kx+b,则3k+b=-2,2k+b=-3解得：k=1b=-5所以解析式为y=x-5(2)把A（3.8）和B（-6.-4）代

一般现在时:sometimes,today过去进行时:lastweek,yesterday一般将来时:nextweek,tomorrow现在进行时:now也不知道对不对．．现在完成时和过去完成时还不太

Ourschoolalwayshaveanoffclassactivitieseveryafternoon.Therearealotofactivitiesformetochoose,suchasre

童趣沈复余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而

一．运用公式法在整式的乘、除中,我们学过若干个乘法公式,现将其反向使用,即为因式分解中常用的公式,例如：1.a^+2ab+b^=(a+b)^2.a^-b^=(a+b)(a-b)3.x^-3x+2=(x

juniormiddleschoolteacherprimaryschoolteacherprimaryschoolclassmatejuniormiddleschoolclassmateordina

关心送人玫瑰,手留余香.这些年,我一直深思着这个问题.到底是为什么?为什么送人玫瑰,会手留余香?　　——直到那个清晨,我,才真正感受到了它深刻的含义……原来,在帮助别人后,会有一股莫名的暖流涌上心头!

(1)另一边为3（x-y）所以周长为6x-6y+2x+2y=8x-4y(2）由题意得4*（2+x）=3x+15解得x=7（3）3（x+y）五次方（y-x）

就是初一,到了高一就没人会说自己是十年级了,顶多说明到九年级……

是要方法吗再问：恩再答：读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多的重复作品内容。为了更好的表

第一:不是,填上has了之后就是现在完成时（has+V-ed的形式）,如果不填has,就是过去式（V－ed的形式),这就是题目要求只在现在完成时的句子中填上HAS的原因,换言之,其他句子填了的话是错的

第一题,x,y都是未知数,ab都是常数.常数就是说这个是数,而不是变化的东西,是固定的,就算你不知道a到底是多少,b到底是多少,也无所谓,他们是不会变化的,a如果等于一万,他就永远是一万,等于两万,他