初二音乐巨人贝多芬课后第二题怎么写

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初二音乐巨人贝多芬课后第二题怎么写
音乐巨人贝多芬 急用啊 !

解题思路:见“解答过程”解题过程:人有思想,有情感,会伤心,会痛苦,可是树不会,在这个意义上贝多芬说,一棵树也比一个人好,贝多芬失去了听力,内心承受着巨大的痛苦,他不知道自己还能不能继续他看得比生命还

音乐巨人贝多芬文章背景.

1.英雄的贝多芬  贝多芬的伟大,决不仅在于一个音乐家.他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂,他是心的英雄.他的音乐就是这英雄心的表现.  在贝多芬稍前的时代,欧洲乐坛上的大圣是莫扎特.然莫扎特的音

音乐巨人贝多芬

自己选择有用的...一、整体把握作为“乐圣”,贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及;作为和苦难命运作斗争的代表,贝多芬同样令人崇敬.无论从哪一个方面来说,贝多芬都是一个不平凡的人.本文的独特之处就在于:

初一下册语文13课《音乐巨人贝多芬》课后第二题解答?

这是作业本的登临郁孤台、步出郁孤台(踱步古城墙)、回眸郁孤台历史的霉点:既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕,更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记南宋王朝苟且偷安,辛弃疚力主抗金,却只能空怀报国志,唏嘘、长叹;古

音乐巨人贝多芬课后词语全部解释

重荷:过重的负荷愁苦:忧愁痛苦深邃:深的,幽深踌躇:犹豫巴望:指望锁闭:严密地封起磐石:厚而大的石头惹人注目:吸引人们注意力的人或物杂乱无章:又多有乱,没有条理不见天日:见不到一点阳光,比喻社会黑暗

《音乐巨人贝多芬》课后生字用二个字造句

重荷:老父亲因为不堪重荷而倒下了,被儿女送到了医院.惹人注意:在大街上,一对小情侣吵架了,十分惹人注意.杂乱无章:小李整理的文件杂乱无章,几乎就是废品.深邃:老师用她那深邃的眼眸望着我,让我一下慌了神

音乐巨人贝多芬 课后习题1大题的答案

一.1.女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事2.贝多芬:独立而骄傲,沉郁而坚强,严肃而善良3.文中有很多话

音乐巨人贝多芬题材

女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事.主要事件:“客人”参观贝多芬的工作室,贝多芬和“客人”会面,贝多

初二课文《音乐巨人贝多芬》的句子赏析

长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个显示出坚忍无比的生的意志.这句话中衬着略带方形的下颏说明了他的刚毅坚强火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从

音乐巨人贝多芬课后题的读一读,写一写的拼音

zhonghe(都是第四声)chouku(第二声,第三声)shensui(第一声,第四声)chouchu(都是第二声)bangwang(第一声,第四声)suobi(第三声,第四声)panshi(都是第

音乐巨人贝多芬故事梗概

文章首先从女佣的角度,交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态.接着,以一位初次拜访贝多芬的陌生人的眼光,再现了贝多芬的形象.最后,主人公自己开口,袒露自己的内心世界对贝多芬品质的理解和钦佩.

音乐巨人贝多芬 课后题第二题

原句这一天他身上的衣服是淡蓝色的,胸前的纽扣是黄色的,里面一件纯白的背心,所有这些看上去都已经显得十分陈旧,甚至是不整洁的.仿句这一天他身上的衣服是全白色的,臂上的袖章是黑色的,里面一件浅灰的背心,所

音乐巨人贝多芬为什么要写第二十六段

那是贝多芬描述他耳聋前的情景!也写出了他在耳聋时的情景!我觉得是这样!

《阅读》 音乐巨人贝多芬

他严肃而善良,独立而骄傲,沉郁而坚强,有坚韧无比的意志

《音乐巨人贝多芬》赏析

解题思路:最后归纳一个小技巧:应试时可从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感

音乐巨人贝多芬体裁

解题思路:广义的散文,是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外,还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展,许多文体自立门户,散文的范围

《音乐巨人贝多芬》主要内容

文章首先从女佣的角度,交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态.接着,以一位初次拜访贝多芬的陌生人的眼光,再现了贝多芬的形象.最后,主人公自己开口,袒露自己的内心世界对贝多芬品质的理解和钦佩.额.字

音乐巨人贝多芬全文

音乐巨人贝多芬客人敲开了贝多芬家的门.“他不肯接见你的,”女佣站在门槛上为难地说,“他谁都不肯接见.他厌恶别人去打扰他,他要的是孤独和安静……”但是这个好心肠的女人经不住客人的苦苦要求,捏弄着她的围裙

《音乐巨人贝多芬》的课后字词的拼音

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