别饿了那匹马中的课文残疾青年骗我他家有一匹马是为什么-搜答案-大师作文网

他依然宽厚地对我一笑他正定定地看着我.“坐下慢慢看吧!”他说着指了指身旁的一个小凳子.“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲,“孩子看书又不是坏事.”“对不起,”他拍着我的肩头,轻声说道

身残志坚之类的~虽然残疾了但是不要因此而丧失对生活的希望,熄灭心底的那团火~什么的云云.

改为双重否定句：大家不能不为课文别饿坏了那匹马中的那位残疾青年而感动双重否定有两种形式：1、由两个不构成.如：他不能不为这些人美好的心灵而感动.2、由一个反问词(难道,怎能等)加一个不组成,构成反问句

《别饿坏了那匹马》中的\“马\”一方面指残疾青年谎称的自己家中那匹需要马草的马；另一方面它还暗指课文中的\“我\”,因为\”我\“渴望读书.像这样双关的用法,让我想起了刘禹锡的【竹枝词】中的两句诗：东

有爱心,善良,关爱青年

残疾青年为了让“我”能看书,骗我自己有马,需要我卖的马草以便让我看书也不会不好意思（白看书）看出了残疾青年的商量,一个善意的谎言

谢谢您的苦心.为了满足我想读书的愿望,编造了善意的谎言,

1．哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?2．根据学生回答,课件随机出示：A．他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道：“过来,让我看看你的马草.”（为什么先是一愣,继之眼睛一亮?此时,摊主是怎么想的?）B．他

《别饿坏了那匹马》续写可是迟了,我已经走进他家的后院看见了一堆枯蔫焦黄的马草—这些日子我卖给他的所有马草了!那匹马呢?那匹香甜吃着我的马草的马呢?我扭头冲出了那间小屋,回到家,我一言不发躲在小屋里用被

青年人,我敬佩您,您用您的善良,让一个酷爱图书的少年能够更好的读书,您是多么伟大啊!你为了让她读书,不惜让自己的生活更加困苦,您真是我们的榜样啊!

00几百字?再问：300字再答：围绕着他的精神，文章中心说吧，给你一篇自己改改天我学了关于残疾青年的一篇课文。课文的题目叫《别饿坏了那匹马》，我被书中的残疾青年深深感动。所以我有许多话想对你说。　　首

读《别饿坏了那匹马》有感第10课《别饿坏了那匹马》是一个十分感人的故事,是一曲爱的颂歌.课文记述了一位残疾青年为了让“我”每天能安心地来他书摊读书,谎称家里需要马草,让“我”每天扯马草换书看的故事,表

残疾青年是善意的谎言,想让我不失去读书的机会,让我能够多读些书,

我也会这么做,像残疾青年一样,编制一个善意的谎言.或许换种方式,帮着渴望汲取知识的我,卖掉那些马草又或者,直接免费让孩子看书,毕竟,能认认真真读书的孩子很难能可贵,一般的孩子都贪吃贪玩.

残疾青年是一个善解人意、善良、乐于助人、不计得失的人,他知道“我”喜欢看书,“我”在他的书摊上白看书,他不仅没有责怪“我”,反而给“我”凳子让“我”舒服的看,后来,父亲不允许“我”白看书后,他又买走了

善良,不占别人便宜,善解人意

赞扬了残疾青年乐于助人的美好品质残疾青年我热心、善良爱读书、诚实、有志气

残疾青年乐于助人善良不计自己的得与失让作者心安理得的看书其他:(父亲诚实严格正直作者酷爱读书)我上课可是很认真的哦

青年说了两次,“我”（就是作者）说了一次

宽厚、善良、善解人意、用心良苦