大师作文网21课我最好的老师分层次
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/12 09:29:35
1.（第一段）总写济南冬天的温情2.（2-4段）写山带给他的感觉3.（第5段）写水的特点4.（第6段）总结
设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.为了达到这个目
古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧.你说的第四自然段应该就是这里吧.这段承上启下,上面写山上的雪景,下段写
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”当我们每天背着这些千古名句来赞美老师时,我们可曾想过到底什么样的老师配的起这样的称赞?是那些想尽一切办法只为提高学生成绩与升学率而不管学生内心想法的老师?还是那些通过非
第一层：第一段,写林黛玉拜见贾母.第二层：第二段到第十五段,写林黛玉与宝玉等人相见.第三层：最后一段,黛玉住进碧纱橱.
老舍（1899—1966）｛男!｝：原名舒庆春,字舍予,北京人,满族.生于1899年,逝于1966年,著名小说家、戏剧家、语言大师.他生在一个城市贫民家庭.1918年毕业于北京师范学校,后曾任小学校长
温度不同
分三层.1、1-4自然段追忆自己的童年往事.2、5-12自然段写母亲三方面的事.3、最后写母亲对自己深远的影响
将火柴棍横放在火焰上,五秒后拿起,火柴棍黑化的程度不同再问：能不能具体点?再答：将火柴棍横放入火焰中，三秒后取出，火柴棍两边是黑色的，中间没有变色，这说明火焰外围温度高，中间温度低从火焰温度上说明火焰
1到3段,4到10段,11到12段.
课文讲述了“我”六年级的科学老师怀特森先生的一个故事.他是一个很有个性,教学方法独特的人.他用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本,独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神.也表明
纸箱有3层,5层,7层,楞型有A,B,C,E,F瓦.
开头要精美外貌描写语言生动些加上自己的情感结尾要丰富,短.OK、
因为怀特森老师让作者明白了：不要迷信权威,要敢于质疑权威.这个认知是作者在以后的人生道路上受益匪浅.
那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点热气.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢.看吧,由澄清的河水慢慢往上
爸爸的花\落了前面的是主语,后面的是谓语如果是那篇文章的话,就是分成毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后三段
①同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落,从写“眼前事”的段落中（文章第1、30—32、35—38、54—68段）概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中（文章第2—29、3
主要内容：课文主要讲了第一天,怀特森老师给我们给我们讲授“猫猬兽”这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的,他希望我们从这个零分中吸取教训,学
课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教
所谓不同层次,其实就是说两个例子要有所不同.这种不同可以有多方面的表现.就例子之间的关系来说,可以有递进,转折,因果,相对,相反等等情况.举这种例子的目的,一方面是使文章显得有波澜,同时又显出作文者思