匆匆短文表达方法

如果题目是：l•反复诵读全文,从以下四句中选择最适合表达需要的一句填入第4段中的括号内.A我何曾留着像游丝样的痕迹呢?B我何曾留着像游丝样的痕迹!C像游丝样的痕迹何曾被我留着!D我连像游丝

解题思路：见下解题过程：TeacherswantedforourkindergartenWewanttwoteachersforourkindergarten.Areyouabletoteachsin

表达对时间匆匆易逝自己无所作为的感慨,希望人们珍惜时间.

1、手指这篇文章采用了拟人化表达方法.语言风趣幽默,说理透彻深刻.2、看电视的时候,日子从屏幕上过去；玩耍的时候,日子随着笑声漂流；写字的时候,日子从笔尖下过去；再问：1桃花心木奇怪的是，他来得并没有

朱自清《匆匆》赏析朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为：“生活中的

匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句：“洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去

在我们的楼前,有一棵老银杏树.它高大挺拔,像一个威武的巨人.它度过了漫长的岁月,谁也算不出它的确切年龄.　　这棵银杏树的树干笔直笔直,已长到三层楼的楼顶那么高了.假如把大地比作一张弓的话.那么这棵银杏

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋.

我只写答案啊1第一题2211212第二题挪移蒸融游丝赤裸裸3第三题凝然匆匆确乎遮挽4第四题渐渐默默潸潸泪潸潸血淋淋美滋滋欢欢喜喜郁郁葱葱隐隐约约5第五题（一）1对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子深

《匆匆》《顶碗少年》采用将所说明的道理蕴含在文章之中,使人从中收到启迪的方法.而《桃花心木》《手指》则采用借物喻人的方法,给人以启迪.

本文紧扣“匆匆”二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想.

我家的门前有一盏路灯,它每时每刻都为人们照路,它是因为小巷太黑,所以来为大家做贡献的.它身体是一个长柱子,穿一件银色的衣服,头上顶了一顶大铁帽,铁帽里是小灯泡,你可别小瞧了这个小灯泡啊!它发出来的光十

文言文两则：学亦是直接用书面方法表示.两小儿辩日是含蓄地表达作者内心情感匆匆使用作者的感叹和提问来表达情感的.桃花心木和手指两篇课文都是借物育人的方法.顶碗少年是从作者的回忆中的启示来表达感情.

朱自清在文中,紧扣“匆匆”二字细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了人生在世要珍惜时间的主题思想.

解题思路：如下解题过程：It'simportantforustokeephealthy.LiMinggivesusagoodexample.Heworksveryhard,healwaystakese

文言文的表达方法：对比,《匆匆》的表达方法：运用多种修辞手法,《桃花心木》：借物喻人,《顶碗少年》：抓住动作神态的描写表现人物特征,《手指》运用对比、比喻突出手指的特点,首尾呼应,在篇尾点名主题.

抒情再问：详细点！！！！︿＿︿~~~~~再答：第2段“像一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。”运用了抒情的方法

匆匆作者:朱自清　　燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己

拟人、比喻.在人做一些无关紧要的事中.读完后敢说到了时间的快速的、悄然的溜走.

“像一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里.”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻,极度的夸张,和喻成大海的时间之流的浩瀚相比,而突出自己日子的“没有声音,没有影子”的特点.实际上,这里有自己日