单音节是否存在重读

重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节.用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号.单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号.双音节词的第一个音节通常是重读音节.例如：stu-de

单音节词一般是指单词里面只有一个音节的词,这个跟是不是形容词没有什么关系而重读闭音节词表示单词里面重音在最后一个音节并且最后一个字母不是以e结尾的.比如说forget,后面get这个音就可以称作重读闭

在英语中,读音最小单位是音素,音素构成音节,一个音节至少含一个元音,每个词不管有多少音节组成,必须有一个音节重读,如果是单音节词,那就不用标重音符号,因为只有一个音节,肯定是这个音节重读,但如果是多音

解题思路：重读闭音节解题过程：重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple划音节就因该是ap/ple前面那个ap是

单词重音用重音符号"'"表示.重读音节指有一个音节读得较重而清楚.重读音节是指单音节词.重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音.如a读作[ei],e读作[i:],I读作[ai],o读作[,u读[ju

英语的单词至少包含一个音节.音节一般以元音为主进行划分,每个音节一般由一个元音字母或一个元音字母组合加上一个或几个辅音构成.如：dog[dRg],head[hed]等,这些单词只有一个音节,叫做单音节

1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节绝对开音节指的是元音字母结尾的音节相对开音节是指辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e的音节(re除外)在开音节中,元音字母发他们在字母表中的音闭音节,则是指

1、重读音节：在音节中,根据单词中元音音素的多少,单词可分为单音节词(如：go,eye)双音节词,(如：hello,pencil)及多音节词(如：newspaper,interesting).每个单词

开音节”“闭音节”的定义是根据单词的拼写形式来定义的,不一定科学准确,确非常实用.以不发音的e结尾的单词是开音节；以元音结尾的单词是绝对开音节.反之以辅音结尾的单词是闭音节.给一个单词注音标的时候,首

（1）.必须是重读音节；　　（2）.最后只有一个辅音字母；

其实这个问题说简单就简单,说难也难!想想自己说汉语的时候,一个字怎么重读,基本上就能明白单音节词的中毒问题.而且一个词的重读或者重读的程度,语音语调上的表现,都要结合你这个句子想表达的意思.例如：汉语

你总结得不太准确,重读闭音节要满足的要素如下： 　　1）必须是重读音节　　2）以一个或几个辅音字母结尾（字母 r和 l 除外）,　　3）音节中只有一个元音字母（

开音节与闭音节是一组概念,单音节双音节多音节又是一组概念,英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节.意思就是说,先分析单词由几个音节组成,

重读是相对于轻读音节而言的.两个或两个以上的音节,其中有一个重读音节.只有一个音节,就无所谓重读、轻读了.又辅音加上lmn构成音节,是指,比如table中,后三个字母组成的音节吗?/-bl/叫做成节音

音节可以这么理解,像中文的每一个字都是单音节的,英文中像rapgut等等都是单音节词,preferholdduty等属于双音节等等,再多音节词里通常有一个或两个音节需要重音,英文叫emphasis,例

1、闭音节的单音节词属于重读闭音节.比如ban（禁止）,现在分词或过去分词的时候都要双写n,变成banning或banned.2、重读闭音节不一定是单音节词,如begin,这个单词有两个元音,因此有两

我想你的问题就有点概念不清,因为所有的单音节词都是重读音节.需要判断重读的就不是单音节词了,必须有两个或两个以上的音节才有重读和非重读之分.我猜你可能想问哪个单音节词是重读闭音节（就是分词要双写最后的

开音节闭音节只是一般规律,不可能所有的单词都符合这个规律.有很多英语单词是外来词,发音按照词源的发音而来的.

以辅音字母结尾,重读部分在后面的音节单个元音字母后面有辅字组（rwy除外）且以辅字组结尾的重读音节.例如：bagdrawbeginfishnotcup英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母

重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节.用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号.单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号.双音节词的第一个音节通常是重读音节.例如：´