卖草莓的小女孩阅读答案第一段环境描写有什么样的作用

1、“盎然”“酣然”“依然”2、夏意正浓或生意盎然.3、铺垫4、这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光.5、“有所剥夺”的是：青春的心情和容颜.“有所增添”的是：成年期的思想和情感.6、青春年

表达了小女孩不希望奶奶离开,想要留住奶奶的急切心情,对幸福的渴望,小女孩活在世上就只有寒冷饥饿痛苦,体会到作者心中的悲愤之情,对穷苦人民的同情和对黑社会的不满

1.紧张2.从想要把奶奶留住到也没有痛苦的地方去《2》想留住奶奶3.小女孩又和奶奶在一起

（1）.心里害怕-----下定决心-----感到温暖-----失望（2）.体现小女孩渴望温暖.食物.欢乐.关爱,其次体现了当时社会的无情.冷漠

1．请写出下列词语的反义词.强烈——(柔和)光明——(黑暗)2．请你给这个感人的画面起个题目:】甜美的梦3．“飞到那没有寒冷．没有饥饿,也没有痛苦的地方去了.也就是一个温暖,满足,快乐的地方,也就是一

答案：1、属于环境描写,表达效果：点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫.2、承上启下3、这句属于对人物的描写,主要是表达其状态,如果去掉就不能形象的感受到她的内心想法了.4、增加对

1为下文女儿不让父亲再送草莓和女儿不了解父亲的伤作铺垫2女儿的心里热乎乎的3她想通过这种办法让父亲不再送草莓好好在家养病4父亲不是一时兴起他感觉自己日子不多想完成女儿小时的心愿（你小的时候,有一回,看

1为下文女儿不让父亲再送草莓和女儿不了解父亲的伤作铺垫2女儿的心里热乎乎的3她想通过这种办法让父亲不再送草莓好好在家养病4父亲不是一时兴起他感觉自己日子不多想完成女儿小时的心愿（你小的时候,有一回,看

表现小女孩的窘迫把~突出火柴对小女孩的重要~更起到渲染气氛的作用

因为我们班的课文阅读都在老师哪里所以我不知道题目,我把一些句子的赏析打出来,你看看有没有.天冷极了,下着雪,又快黑了.这是一年的最后一天——大年-夜.分析：这是故事开头的第一句,这句话点明了故事发生的

1.作者的善良表现在多次买小女孩的草莓,光顾她的生意,帮助了她.小女孩的善良表现在懂得感恩,后来把家里唯一的鸡蛋送给作者2.提起这些事,让小女孩心情沉重,很悲伤.不想让别人听见自己的命运坎坷,家庭不幸

第一个“幸福”：小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的,是幸福的第二个“幸福”：小女孩死了就摆脱了寒冷,饥饿和痛苦,就彻底幸福了表达了他对小女孩的同情

中心思想：作者通过概括去年吃草莓的事,发现了生活的真谛.第二段为下文做铺垫,没有了第二段,文章就显得淡而无味.表达方式应该是抒情吧.作用：总结概括全文这些都是我自己做的

1、作者的善良表现在哪儿?小女孩的善良又表现在哪儿?答：作者的善良表现在多次买小女孩的草莓,光顾她的生意,帮助了她.小女孩的善良表现在懂得感恩,后来把家里唯一的鸡蛋送给作者2、第二段加点的“低声”写出

表现小女孩的窘迫把~突出火柴对小女孩的重要~更起到渲染气氛的作用

1、“晚熟的草莓”实际上是告诉我们,时光短暂,一寸光阴一寸金,要珍惜生命中的每分每秒.2、作者用比喻的修辞手法,写出了那种农村清新的空气,农村的欢歌笑语.3、自从我们五月来到乡下以来,一切基本上都没有

1、根据语境,将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的空格中.依次是：2、文章第1段描写了秋天的景色,作者笔下的秋天有什么特点?3、从行文思路看,第1段景物描写在文中的作用是.4、文章第2段中有一个

秋天为下文做铺垫

1这时候火柴没了,她面前只有一堵又厚又冷的墙2她看到了美味的烤鹅3起的作用是形象的写出了小女孩饿极了,想得到食物望采纳

1.指的是小女孩2.小女孩横穿马路去扔废纸,被车撞死.母亲悲伤致疯,感动了整个城市.3.设置悬念,引出下面的故事.突出‘清洁天使’的影响.深化主题.4.小女孩儿的故事,感动了整座城市,人们纷纷向她学习