名校课堂第14课植树的牧羊人答案
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/21 10:42:58
哪个学校的
呃.网上没这类答案.兄弟还是去找同学要吧
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病.要是不治,恐怕会向体内发展.”蔡桓公说:“我的身体很好,什么病也没有.”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说:“这些做医生的,总喜欢给没有病
wo是人教版
14.北方的雪、孩子们雪中玩耍嬉戏的情景、北方人坐炕话家常的家庭生活.15.(1)引用诗句,生动地表现了北方冬天的特征——漫天飞雪,大地一片苍茫.(2)通过“团、掷、打、哭”几个动词,形象地写出了孩子
d再答:假再答:真
2008年江南十种语言学校回答:BDACACCAAB2008年江南十校英语回答:CBBAAACBBBCCCACBBBACCAACDCDCABADBBCADBADCADADBCADA管委会BCADBDD
4.(1)形象生动地写出了闻一多先生的态度.(2)形象生动地写出了闻一多先生孜孜不倦的精神.5(1)叙述(2)描写(3)抒情(4)议论6他,是音乐的巨人.他,是音乐界的领导者.(贝多芬)
21伟大的悲剧1.冽履懈悚羸罄莽伦2.D3.细腻展现闪耀4.(1)天气日益恶劣;(2)队员们失去了当初的精力;(3)大家的身体已疲惫不堪;(4)很容易偏离回程的方向.5.前往极点的时候.当初.6.队员
①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”,或删去“通过”③“采取”改为“采用”,或删去“采取”绝对对.
4动作神态外貌5
一朗读全诗,感悟诗中的思想感情,诗歌除字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”,蕴含着什么意思?本题从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情.由此可以体会诗歌的形象性,懂
积累与运用1、冥禅甍垣2、C通“才”3、高垣睥睨:高高低低的城墙一切乌有:所有的景象都没了.直接霄汉:笔直连接云霄黯然缥缈:昏暗得看不清1、D2、始(才)或(有的人)状(形状)指(指着)数(数数)倏忽
(1)坚强:如坦然接受“我”不能说话的事实.(2)细心:如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾.20(1)线索.(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱.(3)表现“我’对母爱的理解.
1-10题CBADABDAAB
ike再答:birds再问:有没有名校答案再问:英语的再答:没有啊再问:我以后不会的题可不可以问你啊??