吕蒙入吴阅读答案文中吕蒙的好学体现在哪-搜答案-大师作文网

1患；担心既；已经尝；曾经或；有时成诵；能背诵2；C3；司马光幼年时,担心自己记诵诗书以及应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读,一直到能够熟

1.①指一个有高超的知识和艺术素养的人.②指科学和艺术.2.原因是：两者均要以丰富的想象力为心理背景.3.不应该只是当做消遣去对待,而应该想爱因斯坦一样,是出于精神生命的需要.额……哪里有文言文?没看

对比作用用富家子弟的豪华和作者自己的贫寒做对比,从对比中得出结论,说明知识的积累、精神的富足/充实战胜了物质上的贫困,表明作者精神的富有和志趣的高尚,增强文章感染力和说服力,并且在对比中使文章错综变化

1、熟知喜爱顽强2、金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的3、母亲的话时时刻刻鞭策着我前进.4、手中的牛动起来,走在广阔的田野里.它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路.

野菊花土生土长,无需所求,却默默无私地向人们奉献.

①博览群书②梦中诵书.

司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不成诵,或在马上,或

敏而好学,不耻下问公冶长第五敏而好学,不耻下问【原文】子贡问日：“孔文子①何以谓之‘文’也?”子曰：“敏②而好学,不耻下问③,是以谓之‘文’也.”【注释】①孔文子：卫国大夫,姓孔,名圉,谥号“文”.②

本文选自《史记.仲尼弟子列传》原文回年二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过.不幸短命死矣,今也则亡,未闻好

那你就到上下文去看看桑桑又做了什么坏事坏错事就行了.只能说到这个程度了.

1.体现了我在阳台上昂头接受最初的阳光时的喜悦心情!2.我常常吞下许多火种在肚里,我却还想保持心境的和平3.雨模糊了我的眼睛,使我看不清眼前的现实之景,可是我的心里明亮了,于是我脚下的路走得更坚定了4

4.就是被打的意思

吕蒙开始大字不识一个,后来经孙权教导,勤奋读书,故孙权夸他一日不见,如隔三秋,他非常勤奋的研读兵书.

三国时代东吴的名将吕蒙原来虽作战勇猛,但却不务正业不肯用功,所以没有什么学识.鲁肃见了他,觉得没有什么可取的地方.孙权劝他读书,他借军事繁忙故意推脱,后来经过再三开导,吕蒙捧起书本方才大开眼界,知晓自

古文译注原文　　司马温公幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不成诵.或在马上,或中夜不寝时,咏其文,

因为颜回“不迁怒,不贰过.”这是正确答案,

守住十月在岁月匆匆的交替中,熟透甜透的十月,携着辉煌舞着的秋风翩然而至.收获的歌声此起彼伏,果实的浓香在空气中荡漾.先不要去想在匆忙赶路的时候,我们丢失了些什么吧,别让一些患得患失尺短寸长的烦恼占据我

这句话用反复的手法在文章中重复出现了三次.第一次出现这句话,是“我”和亲友告别；第二次出现这句话,是“我”和祖国告别；第三次出现这句话,是“我”和在各方面战斗着的勇士告别,更是表达了“我”学成归来和勇

好难再问：

译文　　①颜回二十九岁的时候,头发白了,很早就去世了.②孔子哭得极度悲伤,说道：“自从我有了颜回(这样好学的弟子),学生更加亲近（我）.”③鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁最好学?”④孔子回答说：“有个叫