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来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 05:02:34
老残游记刘鹗这位晚清光绪年间的传奇人物,他以布衣之身,却能外连洋人,内通王公将相,呼风唤雨,神通广大,他用自己对生活的理解,从经商、行医、治理黄河,兴办洋务运动中吸取的人间百味,写成此书.通过本书您可
明湖居听书点击中的二、熟读精思中的3.的答案给下,刚才是我回答的,忘记登陆了.运用了通感和比喻的写作手法,把王小玉的唱功从
.抑扬顿挫五脏六腑余音绕梁2.（1）说明了声音的清亮,具有穿透力（2）说明了嗓音运转自如,一气呵成3.这些描写有很多,随便挑几句就行了4.（1）《官场现形记》李伯元（2）《孽海花》曾朴（3）《二十年目
《明湖居听书》一、1.全2.全部3.比较4.能够5.忧愁二、老师说基本不用改多少差不多照抄改几个地方就可以了三、1.比喻排比；夸张；设问2.（1）歌声、弦声；花坞鸟鸣声（2）白妞百转千回的歌声；山中间
解题思路：概括课文内容，从整体上把握作者的写作意图。解题过程：书中借老残的游历见闻,对当时吏治的黑暗进行了一定程度的揭露和鞭挞,反映了作者在思想上同情民生的疾苦具有进步的一面。但他的基本政治观点还是拥
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《明湖居听书》节选自《老残游记》第二回.作者清末刘鹗,笔名洪都百炼生.《老残游记》借一个不愿做官、奔走江湖行医的名士老残,在游历途中的所见所闻,揭露了当时官吏昏庸残暴的行径,反映了社会的黑暗和人民的痛
鸿儒谈笑带风生,达观治学万人听.以此修得才八斗,太多赞誉尽好评!
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文章写的是“我”在大明湖畔听说书的经历,表现了琴师、黑妞、尤其是白妞高超的歌唱艺术.
第1段：琴师的演奏第2段：黑妞的演唱第3段：观众的议论第4段：白妞的出场第5段：白妞的演唱第6段：梦湘先生的评论（备注：第4段到第5段是正面描写白妞）
原句：那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银仿写：那双小手,如嫩葱,如玉兰,如金菊,如花草丛里矗着两朵天堂鸟.那片唇瓣,如春花,如丹朱,如火焰,如白雪皑皑中开满一山的樱花.
《明湖居听书》节选自《老残游记》第二回.作者清末刘鹗,笔名洪都百炼生.《老残游记》借一个不愿做官、奔走江湖行医的名士老残,在游历途中的所见所闻,揭露了当时官吏昏庸残暴的行径,反映了社会的黑暗和人民的痛
古代书面语有两个方面：文言文和古白话.例如我们平时学习的文言文以及小说《聊斋志异》等属于文言文.而四大名著以及包括《明湖居听书》的古白话小说属于古代白话（也就是用古代口语写成）.
还不错我蛮喜欢在好看听书网听凡人修仙的.
“高”“尖”"向一线钢丝抛入"都写出主人公练得勤快、刻苦、好听、
一、导入新课： 1、作者简介： 2、请学生朗读阅读提示,找出要点. （1）作者通过丰富的联想,调动各种表现手法,或正面铺陈,或侧面烘托,或比喻、或排比,或对偶、夸张；或赋声以形,或赋声以色,把难
1正面描写文章中基本都是2侧面描写这时台下叫好之声,轰然雷动.（侧面写出技艺高超）3衬托手法琴师衬托黑妞,黑妞衬托白妞,他们都衬托白妞4先仰后扬穿了一件蓝布长衫,长长的脸儿,一脸疙瘩,仿佛风干福橘皮似
明湖居听书有正面描写和侧面描写
1、“通感”修辞手段的运用.结合学生讨论内容,小结如下：课文在描写白妞说书声腔的变化上颇具特色,突出的是利用“通感”把由听觉获得的声音,转换为用其它感觉器官可感知的具体形象,这样使读者能够利用“通感”