周周清系在风筝线上的童年阅读答案-搜答案-大师作文网

1、写出下面词语的近义词.精心（用心）似乎（好像）威武（威风）吃不住（承受不了）【这个词是方言吧】2、仔细阅读短文并填空.（1）每个人扎出来的风筝不一样的原因是（每个人的理想不一样）.（2）“我”的理

通过对她童年放风筝一事的回忆,表达了作者对童年生活的热爱与怀念之情

系在风筝线上的感情一旦断了就回不来了,这说明感情上的事情有了问题,抓不牢了.心里的忧伤就象风中的风筝在飘.

我觉得应该可以形容孩子们对风筝的喜爱.因为风筝线断了,孩子们不免有些失望和无奈,从中可以体会到孩子们的情感.如果硬是说不能形容孩子们对风筝的喜爱之情,那就是因为“摇头晃脑”是描写风筝的情态,而并非表达

第二个月,就是4月再问：谢谢，我明白了。。。

、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）2、根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）4、谈谈你对第

参考答案：1、（4分）⑴点明正是放风筝的好时光；⑵触景生情,自然引出下文对童年的回忆.2、（4分）制作骨架系缠放线3、（6分）⑴第⑦

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）2、根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）4、谈谈你对

找来竹篾——（制作骨架）——（糊纸涂色）——（系缠放线）

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）2、根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）4、谈谈你对

系在风筝线上的

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）2、根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）4、谈谈你对

第一段：1节.由仲春时节所看到的景致产生联想,进入对美好童年时光的回忆.第二段：2-7节.具体描写童年时做风筝、放风筝的种种生活细节.第三段：8-9节.作者以从回忆中醒来的笔墨结束全文,表达对童年远逝

引出下文

1做风筝放风筝2.本段文字抓住风筝的数量多,形状各异等特点展开具体描写,同时以孩子的欢声笑语相映衬,将放风筝的场面写的生动有趣,使人有身临其境的感觉

团结.紧张.严肃.活泼.

这个问题啊,我理解大概就是说,这里主人公的童年里,一定,一部分,或者是这个人的童年怕“乱飞”所以是家长控制的,大概没有什么自由.家长望子成龙,把我的童年当作风筝一样,想让我飞得更高..一旦家长太严,风

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）2、根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）4、谈谈你对

①时令正是仲春.大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意.仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂天际,使我蓦然忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,正是放风筝的好时光.瞩望那长长的轻

事件描写.让事情更加的清晰、再问：能再详细一点么？谢谢了

周岩壁