四年级下册13课为什么34段和35段之间会有一行空-搜答案-大师作文网

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.说安静扼住蝴蝶真是一个奇迹,是因为安静是一个盲女孩,蝴蝶是自愿落入她掌心的再问：蝴蝶不是自愿落入她掌心

全文以夜莺的歌声为线索,用夜莺的歌声引诱敌人,用夜莺的歌声传递情报,又用夜莺的歌声再次诱敌,它是本文的一条主线.可以说它是“诱敌”之声,它是“联络”之声,它是“情报”之声,它是“掩护”之声,它还是“赞

段意可以自己试着概括,我相信你能行

一个孩子发出的的叫声引起了一队德国兵的注意,经过再三盘问,他们要他带路.小孩把德国兵引进森林后,德军一再追问这里有没有游击队.埋伏在这里的游击队通过小孩发出的鸟叫声,知道了敌人的人员和装备情况,最后歼

我把这课都学完了,所以我知道.因为哈默用劳动换取食物,而且要先劳动,后吃食物.杰克逊大叔赞赏哈默的这种维护自己尊严的精神,赞赏哈默有尊严,维护尊严.所以这课的名字叫尊严.别嫌我啰嗦!!!!我也上小学四

人们从鸡蛋中受到启发,发明了许多既轻便又省料的建筑物

我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊,美得让人陶醉；玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫

我眼中的小夜莺先烈东小学四（3）班蓝文飞我眼中的小夜莺是个勇敢而又爱动脑筋的孩子,他巧妙地和敌人周旋,最终还是靠他的智慧逃出了敌人的魔掌.小夜莺对敌人的问话都能巧妙地进行了回答,还用野兽、狗鱼等做比喻

设问句,又是过渡句,有承上启下的作用.我就是四年级的学生.春芽的.

迫不及待：急迫得无法再等待.迫,紧急.三长两短：指意外的灾祸、事故,特指人的死亡.心急如焚：心里急得好像火烧一样,形容非常着急.奄奄一息：气息微弱,只剩一口气,快要死了.

读读写写里的：沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续.读读记记里的：木屑、蘑菇、宛转.13课里的

额,这是写作的需要,有些自然段,一段就只是一句,段落,是文章思想内容在表达时由于转折、强调、间歇等情况所造成的文字停顿.人们习惯成它为“自然段”.因为下一段不是同一个人说的.或者意思与上一段不同,而划

这篇课文通过两个小故事,告诉人们一个道理,人人都希望在需要的时候能得到别人的理解和帮助,这就首先自己要事事理解和帮助别人,设身处地为他人作想.课文用“将心比心”做标题,就正是概括了这个道理.这

人类以生物为老师

因为杰克逊大叔是一个真正懂得什么是尊严的人；而哈默则是一个拥有尊严的人.明白了吗?

第一个“”是说：不是真的认识,仅仅只是见过几次.第二个“”是说：他很独特.

我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊,美得让人陶醉；玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫

我攀登过雄伟壮观的泰山,游览过峰峦雄伟的衡山,却从没看见过顺峰山这样美丽的山.顺峰山真奇啊,山峰一座座拔地而起,像健壮的老人,像庞然大物的大象,形态万千,变化无常;顺峰山的山真秀啊,像翠绿的绿玉石,像

〔内容提要〕课文主要写著名科学家爱因斯坦向一个12岁的小姑娘学习穿戴和整理的事,反映了他热爱科学事业和谦逊的美德,同时也表现了小姑娘的率真、可爱.〔学会分段〕本课按时间顺序可分为四段.第一段（第1——

感恩的心,伴我一生,让我有勇气做我自己.花开花落,我一样会珍惜.”这首歌使我明白没有阳光,就没有温暖；没有水源,就没有生命；没有父母,就没有我们自己；没有亲情友情和爱情我们要一颗感恩的心.落叶在空中盘