四年级习作6

很好写,不要着急,说不定,你在睡午觉的时候就想出来了呢!

我最喜欢的卡通人物是兔巴哥,因为它十分的活泼机灵、幽默有趣.兔巴哥经常会有许多险遇,但每次都因为它的聪明机智而顺利脱险.记得其中有一次是这样的：一天,兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃着美味的胡萝卜,天空

1.武松是不是“英雄”?《水浒传》中“武松打虎”的故事可以说是妇孺皆知、无人不晓.武松在景阳冈赤手空拳打死恶虎,为民除了一害,成了家喻户晓的“英雄”.可是如今却有同学提出了不同的看法——武松打虎是不爱

习作6教学设计教学理念：让孩子徜徉在习作的快乐中,在快乐中实践语言,乐于表达,提高能力.向孩子们学习,徜徉在他们想象的世界中.教学内容：国标本（苏教版）小学语文四年级上册习作6教学目标：1、借助动画视

武松打虎与保护野生动物王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事,提出了自己的看法.他认为武松打虎是不爱护野生动物,因此武松称不上英雄.那武松打虎算不算是英雄呢?我带着这个问题和爸爸妈妈开了一个讨论会.　

孤独的孩子1937年8月28日,天黑沉沉的,太阳被层层的乌云遮住了.但在上海的火车南站还是热热闹闹的,准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到,一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近.他们手里端

野猪打不得秋天快要到了,农民伯伯种的玉米快要成熟了.可却被野猪吃了不少.农民伯伯叫苦不迭.过去,野猪一来就用枪打,而现在有了《野生动物保护法》,就算野猪来了,农民伯伯也只能望洋兴叹,暗自伤心.可我认为

我已经来到了吴的!吴是不是英雄?“水浒传”中的“武松打虎”的故事,可以说是妇女和儿童,无人不晓.吴京杨刚徒手打在芜湖,除了伤害人,成为一个家喻户晓的名字“英雄”.但现在有学生提出了不同的看法-武松打虎

我来,那个武松的!武松是不是英雄?《水浒传》中“武松打虎”的故事可以说是妇孺皆知、无人不晓.武松在景阳冈赤手空拳打死恶虎,为民除了一害,成了家喻户晓的“英雄”.可是如今却有同学提出了不同的看法——武松

是体验活动的经历与感受吗?“护蛋”本学期一开学,老师布置了一个叫“护蛋行动”的活动.我们听到这消息觉得很好笑.可经历了第一天之后,我就觉得这是一件难做的事.第一天早上,我给准备好的鸡蛋足足裹了四个“保

四年级下册苏教版习作6应该是让学生练习写类似于议论文这类文体.主要是针对某一话题发表自己的观点,并列举出理由来进行陈述.如要写关于“废旧电池”这一话题的,可适当查找一些资料,进行组织,最好不要完全照搬

什么题目?

题目

一、人人都有自己童年时的故事、发现.在我的记忆中,给我留下印象最深的,是我7岁那年在看电视时发现的一个关于老鼠的有趣问题.同学们都见过老鼠,并且知道老鼠嘴巴周围长着许多的胡子.老鼠为什么长胡子呢?我曾

汗!起码要给个作文题目吧!每个地方的书都不一样的,哪知道你说的是哪个地方的四年级习作5作文...

春游今天,阳光明媚,万里无云,我们在老师的带领下,去三河滩春游.一路上,农田里的油菜花金黄金黄的,微风吹来,油菜花随着微风摆动着,散发出整整清香.一路欢歌一路笑,不知不觉,我们就来到了三河滩的防洪大堤

先看图画,图上有杨柳、桃花说明是春天,然后参考范文,比如课课通,上网找范文.在一个桃花盛开的春天,万物都被春姑娘叫醒了,燕子也从南方飞回来了.不知从什么时候起,我家的屋子上又增添了几只燕宝宝,它们圆圆

大家都看过《武林外传》吧,有一集讲的是一位先生坐着时空大巴来到了同福客栈.今天我也体验了一回,不过我去的不是同福客栈,而是远古时代.“七十七号旅游团团员注意了,本车已到达远古时代,请下车.”下了时空大

四下习作5——写一份植物的研究报告【教学目标】1．读懂例文前的习作要求,通过讨论,了解写研究报告的一般步骤和方法.2．读懂例文《我家门口的植物》,了解例文的材料选择与安排.3.按习作要求写一篇关于植物

好吧你别指望我翻书出来再来回答你.好吧四年级.我想想400字还是450个字吧.你们写作文大部分为三段.开头结尾.记得写的精彩就行.是记叙文吧是记叙文就按照你们的思维去写把.