固定句式

文言文特殊句式总结第一部分文言特殊句式文言特殊句式,一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式.主要有：判断句,被动句,省略句和倒装句等.下边我们根据所学文言文,举例加以说明：一、判断句

（一）表示疑问的习惯说法：如……何若……何奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法,中间可以插入名词、代词和短语,可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）.”例如：①其

句式解析（1）判断句吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也.楚左尹项伯者,项羽季父也.今人有大功而击之,不义也.亚父者,范增也.沛公之参乘樊哙者也.此亡秦之续耳.人方为刀俎,我为鱼肉.夺项王天下者

高中文言文中的句式例解古代汉语中有判断句、被动句、省略句、倒装句（特殊句式）、固定结构等几类.判断句、被动句要从结构特征上去掌握,省略句则要联系上下文去推求省略的部分,倒装句要掌握宾语前置、定语后置、

文言文的固定句式和译法　　“不亦……乎”?表反问,可译为“不是……吗?”（其中“亦”只起加强语气作用,可不译）；　　“无乃……乎?”表推测语气,比较委婉,可译为“恐怕……吗?”或者“莫非……吧?”；　

倒装句　　倒装句主要有四种：　　（1）主谓倒装.在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首,以加强感叹或疑问语气.　　（2）宾语前置.否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”

子之妻之市,其子随之而泣.其母曰："汝还,顾反为汝杀彘.妻适市来,曾子欲捕彘杀之,妻止之曰："特与婴儿戏耳."曾子曰："婴儿非与戏耳.婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教.今子欺之,是教子欺也.母

“我无愈于人乎?”翻译为“我没有比得上人家的地方吗?”所以为状语前置；“子将谁驱”应当是“子将驱谁”所以为宾语前置.固定句式“我亦以子”中“以”作“以之为”用；“子将谁驱?”问句一般都为宾语前置.

（一）表示疑问的习惯说法：如……何若……何奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法,中间可以插入名词、代词和短语,可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）.”例如：①其

吾非此之问也,何学之有.汝何好乐,好长剑.括而羽之,镞而砺之.

文言文的固定句式和译法　　“不亦……乎”?表反问,可译为“不是……吗?”（其中“亦”只起加强语气作用,可不译）；　　“无乃……乎?”表推测语气,比较委婉,可译为“恐怕……吗?”或者“莫非……吧?”；　

tellsb.(not)todosth.tellsb.sth.tellsb.+that从句tellsth.tosb.

动词不定式总结动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构.有些动词不定式不带to,动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用.不定式保留动词的某些特性,

《石钟山记》　　一、判断句：　　1、噌洪者,周景王之无射也；款坎镗嗒者,魏庄子之歌钟也.　　2、古之人不余欺也.　　3、此世所以不传也.　　二、倒装句　　1、得双石于潭上（状后）　　磔磔云霄间　　又有

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以.为.就是把.作为.或把.当作.这句话的意思是把小虫和草当作树林.我没记错的话是童趣吧?把分给我吧.

由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：一、动词+介词1．lookat…看…，looklike…看上去像……，lookafter…照料…2．listento…听……3．welcometo…欢

语言都是约定俗成的,英语里是有很多固定句式,就像汉语里的成语那些,是固定的,但是当你真正熟练掌握它以后,你就可以在把固定的形式运用的更灵活,其实,说来说去还是“熟能生巧”,学一种语言没有捷径,只有不断

翻译:我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看得清极细小的东西.看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹.所以常有观察物体本身以外的乐趣.夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞.