国费留学生申请

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 20:08:26
国费留学生申请
藤野先生第一段描写了清国留学生哪些方面的特点?表明作者怎样的态度?

写出清国留学生的丑态,揭露了灵魂的丑陋,表现作者憎恶之情.

藤野先生中 作者细致描绘清国留学生的辫子 其用意是什么

用夸张的手法,揶揄的口吻对他们进行似褒实贬的讽刺揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质,也浸透着作者对他们的厌恶之情.

鲁迅在藤野先生一文中是怎样描写清国留学生的 明天就要用的.

原文上的吗?原文:但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将

鲁迅的《藤野先生》对清国留学生的看法如何

“成群结队的‘清国留学生’的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.”通

课文《藤野先生》中 鲁迅留学日本,清国留学生留学日本原因

1900年义和团事件以后,清政府开始搞“新政”,开始大量选派公费留学生到外国留学,并给予归国留学生举人或进士的待遇,授予高级官职.这在当时的中国青年中引起了极大的反响,有识青年纷纷前往外国留学.当时公

洋务运动时期的留学生.

留学生之父:容闳  被后人誉为“中国留学生之父”的容闳,早年留学海外,成为最早系统接受西方新式教育并获得正式学位的东方人.归国后访查太平天国,上书建言七策;投身洋务运动,购买“制器之器”;参与变法维新

洋务运动时洋务派派遣留学生到英、法等国深造是中国教育近代化的一种体现吗

这个问题其实模糊,洋务派派遣留学生去英、法留学,本身也是因其自身的技术缺乏,而且未能普及到全国,也只是一小部分人出国深造,没有在国家教育体系内,在现代正例如某厂某单位派学生到英、美留学深造是一个意思,

工伤四级护理费:我被定为工伤四级,保留工作关系.应该有什么待遇?护理费怎么申请,按什么标准发放?

您享有的待遇有:1、用人单位应向您支付一次性伤残补助金,一次性伤残补助金四级伤残为18个月的本人工资;2、用人单位应按月向您支付伤残津贴,标准为:四级伤残为本人工资的75%,如果您达到退休年龄并办理退

《藤野先生》开头写“清国留学生”赏樱花和学跳舞两件事,鲁迅先生有什么用意?

“形成一座富士山”是形象、夸张的比喻;“还将脖子扭几扭”写出他们丑态百出;“标致极了”是讽刺反语,这些“清国留学生”白天逛公园,不务正业,游逛丧志.夜晚学跳舞,留学生留而不学,弃国事于不顾.作者对此嗤

工伤四级己退休能否申请生活护理费

如果劳动行政部门鉴定了不能生活自理的,可以申请生活护理费,(供你参考)

《藤野先生》,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

看不惯吧,麻木的中国人.再问:有更准确的答案么?再答:通过写清朝留学生的辫子,讽刺挖苦了这些留学生的迂腐,他们沉重的封建思想是为鲁迅所不齿的!头顶上的大辫子将帽子顶得好似“富士山”、解散辫子宛如小姑娘

英语翻译我打算去澳大利亚的newcastle university留学.我看到有留学生的申请要求.但是我不太明确,你们帮

特殊要求经承认的任何学科的学士学位,研究生文凭或研究生毕业证书;或学位证书加连年工作经验;或GMAT分数达到550.研究生证书(GraduateCertificate):研究生文凭的第一半年,也可以是

建筑工程预算什么情况下可以申请赶工措施费,如理论工期需900天 合同工期只有300天 可以计算赶工措施费吗

1、赶工措施费的计算基数为建安造价.2、住宅工程:按文件规定调整以后的工期提前20%以内(不允许超过20%),则须增加2%~3%的赶工措施费.3、高层建筑工程:按文件规定调整以后的工期提前25%以内(

雪龙号属于什么单位去南极的雪龙号科考船属于什么单位,能不能申请随船去南极旅游,费用多少?类似于饿国上太空游费的方式,国家

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藤野先生描写清国留学生 盘辫子 扭脖子 用了什么修辞手法

用了反语的修辞手法,写出了清留学生的丑态,表达了作者的嘲讽之情.

申请新加坡国大现在北大大四,绩点还可以,3.3+,文科,申请国大中文系.托福还没考.这种文科申请硕士的话拿到全奖的机会大

我是NUS的学生,来自facultyofengineering,所以我对NUS还是很了解的,如果我的解释不明白的话你还可以发消息问我.我就根据你问的问题解释一下.对于申请来讲,成绩不是唯一决定的因素,

中描写清国留学生的种种丑态时运用了几种修辞方法

运用了比喻、夸张、反语.作者对“清国留学生的速成班”持厌恶、鄙弃的态度,通过描写清国留学生赏樱花的丑态和学跳舞的丑行来展示,并运用比喻(头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起)、夸张(形成一座富

《藤野先生》中开篇作者是怎样捉住主要特征;来描写清国留学生的形象

以反语和夸张的手法,揶揄的口吻写出对清国留学生的极尽嘲讽.浸透坐作者对晚清政府厌恶之情.写清国留学生去看个樱花不希望被日本人认出来还要把头发梳的油光可鉴.十分可笑.充分说明了清国留学生的不学无术(这是

清国留学生的长辫子

解题思路:把握时代背景分析文章内容。解题过程:作者写“清国留学生”的外貌,抓住了“盘着大辫子的特点。“清国留学生”辫子盘在头顶,不肯剪掉,说