在一次数学课上,郝老师为同学们出了这样一道题

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 23:45:18
在一次数学课上,郝老师为同学们出了这样一道题
数学课上李老师给同学们出了一道整式求值练习题

因为将原式化简后,结果=-4,不含有XYZ,也就是说原式的结果与字母无关,始终等于-4.

在数学课上林老师在数学课上,林老师在黑板上画出如图所示的图形

①③④为题设,②为结论.证明:∵AB=DE,∠B=∠E,∠1=∠2∴△ABC≌△DEF(AAS)∴BC=EF∴BC-CF=EF-CF∴BF=CE

在数学课上老师对同学们说 我出一道题,谁先做出来就讲给谁一朵小红花.这道题是这样的:

c=0.(2009个0)455D=0.(2009个0)038C/D=0.(2009个0)455/0.(2009个0)038=455/38≈12.0再问:请问,为什么都是29个0呢?再答:我只是改写了你

数学课上老师请同学们在一张直径为10cm的圆形纸板上画出一个两底分别为6cm和8cm的圆内接等腰梯形,则此梯形面积为__

四边形ABCD是圆O的内接等腰梯形,AD∥BC,如图,AD=6,AB=8,OA=5.过O点作AD的垂线,E为垂足,且交BC于F点.因为AD∥BC,所以EE⊥BC,则EF平分AD、BC.AE=3,BF=

李老师对所执教班上的40名同学在上数学课

2.5%2.5%47.5%27.5%20%再问:比例再答:1/401/4019/4011/401/5

王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得0分,做错扣2分,李老师说:可以肯定全班同学中至少有5名同学

如果是至少有5名同学得分相同,那么:得分情况:1)2题都对,得4分2)1对1错,得0分3)2题都错,得-4分4)1对1不做,得2分5)1错1不做,得-2分6)2不做,得0分得分情况一共有5种看做5个抽

数学课上,老师在黑板上出了一道题:化简 根号(1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说:“老师这道题太简

根号(x²-8x+16)+根号(x²-6x+9)=√(x-4)²+√(x-3)²因为4>x=√10>3所以原式=4-x+x-3=4-3=1祝你开心

在一次数学课上,郝老师为同学们出了这样一道题:当x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2时,求分式1\x^2-

2)分式有意义指的是分母不为零因为x^2-2x+3=(x-1)^2+2又因为(x-1)^2大于等于0所以(x-1)^2+2大于等于2即x^2-2x+3大于等于2所以无论x取何值,上述分式都有意义3)因

一次数学课上,老师让大家在一张长12cm、宽5cm的矩形纸片内,折出一个菱形.甲同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EF

方案一:菱形的对角线就是矩形的长和宽,面积=12*5/2=30平方厘米方案二:菱形的其中一条对角线就是矩形的对角线=13cm由相似三角形可知另一条对角线的长度=13*5/12=65/12菱形面积=13

(2011•张家口一模)一次数学课上,老师让大家在一张长12cm、宽5cm的矩形纸片内,折出一个菱形.甲同学按照取两组对

方案一中,∵E、F、G、H都是矩形ABCD的中点,∴△HAE≌△HDG≌△FCG≌△FBE,S△HAE=12AE•AH=12×12AB×12AD=12×12×5×12×12=152,S菱形EFGH=S

在数学课上,老师给同学们表演了一个有趣的猜数字游戏

1,xx+3(x+3)²=x²+6x+9x²+6x+9-9=x²+6x(x²+6x)/x=x+6所得的商x+6,开始所想的那个数=所得的商-6;2长方

在一次数学课上,王老师在黑板上画

补一个图上来吧...不然做不了的再问:急急急再答:选①和③AB=DC∠B=∠C∠BEA=∠CED所以△BEA≌△CED所以EA=ED所以△AED是等腰三角形再问:详细一点根据sassss……再答:角角

①在数学课上,老师给同学们表演了一个有趣的猜数字游戏

(1)设这个数为X分别经过三个步骤:一、(X+3)²=X²+6X+9二、减去9,为X²+6X三、除以这个数:(X²+6X)/X=X+6此时所得结果比这个数大6因

数学课上老师与同学们一起利用球体的体积公式V=43

∵V地=43πr3,若r代表地球的半径,则太阳的半径为:102r,∴V太阳=43π(102r)3=43π•106•r3=106•(43πr3),∵V地=43πr3=9.05×1011km3,∴V太阳=

一次数学课上,老师请同学们在一张长为18厘米,宽为16厘米的矩形纸板上,剪下一个腰长为10厘米的等腰三角形,且要求等腰三

如图四边形ABCD是矩形,AD=18cm,AB=16cm;本题可分三种情况:①如图(1):△AEF中,AE=AF=10cm;S△AEF=12•AE•AF=50cm2;②如图(2):△AGH中,AG=G

一次数学课上,章老师请同学们在一张长为18厘米,宽为16厘米的矩形纸板上,剪下一个腰长为10厘米的等腰三角形,且要求等腰

花一个简图之后就可以发现,整个矩形被分割为了4个小三角形.中央是要求的那个等腰三角形.其余三个都是直角三角形.直角三角形的两边知道,由勾股定理可以很容易计算出另一边,进而计算出面积.由矩形面积减去三个

今天数学课上,老师

选择(C)非得多打几个字

在一次数学课上,李老师给同学们这样一个题目:比较3^55,4^44,5^33的大小.同学们议论纷纷,共得出了三种答案:

答案二正确3^55,4^44,5^33(3^5)^11,(4^4)^11,(5^3)^11只要比较底数(3^5),(4^4),(5^3)大小即可分别为243,256,125因此4^44>3^55>5^