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22课4.第二自然段,着重写人物众多的群体场面,以突出大决战的惊心动魄,气壮山河.第四自然段,着重写四连连长黄小文个人的行为表现,以突出铁汉本色.这样点面结合,既有整体鸟瞰,又有个体特写,能全面具体反

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大家分享一下!1.春光染绿我们双脚四、1、轻抚柔和的春风轻抚着迎春花儿,让她绽开了微笑的脸庞.西湖抱着阮公敦,哼着摇篮曲,哄他入睡.2、踏、洒.染.春风又绿江南岸,明月何时照我还.五、此题建议不做,让

六年级下册补充习题部分答案　　长江之歌　　三、你是指长江,把你比作母亲,表达作者对长江的热爱、赞美.　　四、星垂平野阔月涌大江流　　无边落木萧萧下不尽长江滚滚来　　孤帆远影碧空尽惟见长江天际流　　天门

随文练习:一1quē2xī3xiāng4sù5tuān6yǎn二1遮蔽(隐蔽等)弊端(利弊等)2追溯塑料3漱口(洗漱等)咳嗽4晨曦王羲之(伏羲)5湍急惴惴不安三1在如果2拉长声音长度大3断消失四1在七

小朋友,题目要自己写才算是好孩子.如果你现在知道了,别人告诉你答案了,那么你考试了呢?你遇到不会的又不能请教别人,只能自己写.而且,我们告诉你只有坏处,没有好处的.所以,你还是自己写吧!加油!

建议自己做!作业是一种精神的营养.本来应该是你的作业,你现在让别人做了.这个就好比你去肯德基或者去一家美味的餐厅,你点了菜,然后菜上来了,但是你自己却不吃,你全部都给别人吃了一样的!上360学习网学习

定有不恰当之处,请回复正确的参考答案!1.春光染绿我们双脚四、1、轻抚柔和的春风轻抚着迎春花儿,让她绽开了微笑的脸庞.西湖抱着阮公敦,哼着摇篮曲,哄他入睡.2、踏、洒.染.春风又绿江南岸,明月何时照我

一、昧昏暗坠掉下来二、静寂微小果然三、1、使比喻更加生动形象,富有情趣.2、写出了海上观星的感受3、写出了星座的形状,又暗示了船在前行.四、C

【逢入京使】1.请赏析点评“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”【滁州西涧】2.诗的第一句表明作者对涧边草什么感情?最能体现这一情感的是哪个字?3.最后一句中哪个动词用的极妙,又妙在哪里?【湖上】4.说说

1（1）慈爱和蔼和善（2）.聂荣臻心地善良平易近人2无微不至虽然杀害但是受害伤害3（1）日本士兵及人民为仇敌国际主义精神至仁至义有始有终中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底（2）聂将军的表现：慈爱

①本文作者对小小的柳叶儿怀有怎样的感情?你的依据是什么（可根据文中原话来回答）明确：作者对柳叶儿有着一种特殊的感情.“慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿”“柳叶儿救过我的命.”作者对柳叶儿有着无限的感

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为什么要写冰心诗四首

1(1)一个男孩用葡萄核种葡萄,被父亲发现打碎花盆（2）不久一个女孩也用葡萄核,后来发芽了,原来是女孩父亲插上去的2（不太对）3因为女孩的父亲没有虐杀她的精神,还帮她实现,不像自己的父亲（半对.）

幼时记趣吗?补充习题?探究练习吗?一癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的,为什么童年的“我”会觉得它是“庞然大物”,“拔山倒树而来”呢?二解释加点的词在句子里的意思.1.能张目对日,明（察）秋毫2.项为之（

1、长江之歌三、你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情.四、星垂平野阔月涌大江流无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流天门中断楚江开,碧水

题目发上来帮你看看、