多媒体电教平台

一、集成性,两种或者两种媒介集成在一起；二、交互性,人机交互是多媒体的基本特征；三、非线性,数字媒体的基本特性可以在不同区间自由跳转,如磁带或者胶片电影只能线性的播放,而cd、DVD可以线性不妨一样；

广义,指的是能传播文字、声音、图形、图象、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体.包括电影、电视、CD-ROM(compactdiscread-onlymemory)、VCD、DVD(digita

什么是多媒体声音、图像、图形、文字等被理解为承载信息的媒体而称为多媒体其实并不准确,因为这容易跟那些承载信息进行传输、存储的物质媒体（也有人称为介质）,如电磁波、光、空气波、电流、磁介质等相混淆.但是

多媒体是将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体,形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境.它可以接收外部图像、声音、录像及各种媒体信息,经计算机加工处理后以图片、文字、声音、动画等多种

首先要知道什么叫多媒体?所谓多媒体就是由文字、动画、图形、图像、音频、视频等媒体所构成的媒体组成的媒体叫做多媒体,这样描述可能不够准确,不过可以看出,要掌握多媒体知识就必须要掌握以上所说的这些知识.

多媒体多媒体（duMultimedia）由media和multi两部分组成,一般理解为多种媒体的综合.详细

多媒体是将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体,形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境.它可以接收外部图像、声音、录像及各种媒体信息,经计算机加工处理后以图片、文字、声音、动画等多种

多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术.即通过计算机把文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合起来,使之建立起逻辑连接,并对它们进行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储

媒体的英文单词是Multimedia,它由media和multi两部分组成.一般理解为多种媒体的综合.多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(

1．合理控制多媒体课件信息在利用多媒体课件进行教学时,要特别注意控制呈现的教学内容的信息量.明确课堂容量的大小并非取决于内容的呈现速度,而取决于学生的接受、理解程度,多媒体课件只是为我们提供了加快信息

现在多媒体课件普遍采用三分屏模式,因为三分屏课件传递的信息量比较大,我们用的是德威课件大师,挺好用的,可以将老师画面,板书画面和ppt、word索引全部抓取,用来培训或者制作课件非常简单,你可以去德威

多媒体多媒体的英文单词是Multimedia,它由media和multi两部分组成.一般理解为多种媒体的综合.多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)

作者：於昌庆现今的社会是科技高度发展与应用的社会.各种高科技技术出现对社会产生了重大的影响,也改变着教育和教学.其中电教手段在教学中的应用就是其中之一.电教手段作为辅助教学工具,具有形象性、多样性、新

多媒体技术有以下几个主要特点：（1）集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成.（2）控制性多媒体技术是以计算机为中心,综合处理和控制多媒体信息,并按人的要求以多种媒体形式表现出来,同时作用

Governmentinvestsinpoorarea,alongwithcorrespondingtaxreductionpolicy.RapidlydevelopmentofE-commercea

多媒体技术基础1、多媒体技术是一种把文字、图形、图象、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理并显示在屏幕上,完成一系列交互操作的信息技术.2、多媒体技术的特点●信息显示的多媒体化●信息处理的数字化

多媒体是将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体,形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境.它可以接收外部图像、声音、录像及各种媒体信息,经计算机加工处理后以图片、文字、声音、动画等多种

供使用者生活或工作的水平的开放式建筑空间或建筑体.一般多是要高出在建基础层的,如景观观赏平台、屋顶平台、晾晒平台等.多为木制、混凝土、金属、合成材料、有机材料、石材等建造.⒉供居住者进行室外活动的顶层

多媒体是计算机和视频技术的结合,实际上它是两个媒体；声音和图像,或者用现在的术语：音响和电视.多媒体本身有两个方面,和所有现代技术一样它是由硬件和软件,或机器和思想混合组成.可以将多媒体技术和功能在概

熙春路逸夫小学赵亚课程改革是一次深刻的教学改革,是一次真正意义的学习革命.《新课程标准》实施后,小学数学课堂教学呈现出了新的面貌,它打破了课堂上以教师为中心,以教材为中心的教学方式,教师正由单纯的知识