大学物理演示实验

On the Impact of a 0.12 kg Apple with the HeadAbst

都会使测量结果偏大,因为1:塔轮和定滑轮之间的拉线不是水平状态时,作用在塔轮上的拉线的力就不是砝码的重力,而是比重力小,如果拉线与水平方向的夹角为A,那么使塔伦转动的力就是砝码重力乘以cosA.当你仍

你完成实验报告有什么困难,可以帮你；你的实验仪器、实验步骤别人不知道,你的测量数据是独一无二的,要别人替你出报告,这怎么帮呢?

向左右走是因为同步没有调节好,即扫描电压没有调好后面的问题太复杂你去查说明书吧

哎哟喂,你们2个人一问一答笑死我了.

1.陀螺仪在高速转动时可以保持其自转轴的方向基本不变；因此可以用来作为飞机、舰船、导弹等上的导航和稳定器件2.当转动惯量减小时,会感觉转速增大{即角速度增大}.这是因为人坐在上面时外力矩为零,此时角动

计时光屏论文题目：计时光屏设想：普通物理实验中,在测量光栅常数时我们发现光屏上亮斑之间的距离测量存在较大的误差和诸多不便,比如在操作过程中容易光线容易被挡住；多次测量会导致眼部疲劳.所以我们设想改进一

可以上网查一些有趣的小实验,简单一点的,自己做.再问：由于循环教材的使用，有的实验器材都没法使用了，怎么办？再答：可以添置一些新的啊。如果不想花钱的话，也可以用一些很容易找到的材料。小学的实验应该是主

说真的我也不知道为什么,但你为什么不换一个你明白的题目呢～我很久之前很想做的一个实验是关于DMA排线的传输速率及其电磁兼容问题,但因为现在基本上电脑都是用串行线了,所以不知道你有没有这个设备,可不可以

什么实验啊,具体点啊.现在有很多书讲怎么编实验程序的,去图书馆找本书看看那

1、教材上有2、消除仪器的偏心差引起的系统误差3、转动棱镜,根据望远镜中谱线角度的变化来确定,如果随着棱镜的转动,谱线朝入射线（平行光管）的方向靠近,当达到某个角度时,谱线开始朝反方向移动,此位置即偏

你是说的大学物理实验吧,看来你才上大一的.对于这种情况,我们首先要知道的应该是现在我们的数据的相对误差的允许范围,如果刚才这个数值现在4舍5入之后仍然在我们的要求范围之类,那么不用问,我们完全可以这样

（4）把47,12去掉,不确定度只保留一个有效数字,平均值和不确定度位数相同.同理（5）（6371+2）*10的6次方,单位是m.

经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅.在大学物理实验课即将结束之时,我对在这一年来的学习进行了总结,总结这一年来的收获与不足.取之长、补之短,在今后的学习和工作中有所受用.在这一年大学物理实验课的

全反射实验,实验效果明显,原理简单,在大学物理中是较重要的实验,光纤传输的主要原理!需要：激光器,半圆形玻璃片（厚度大于一厘米）.方法：激光沿切线方向射入半圆玻璃片的圆心,缓慢转动玻璃片,在某一角度会

第一册：绪言：P1瓦碎蛋全声音将酒杯震碎带电鸟笼里的鸟安然无恙P4超导磁悬浮第一章力P5用悬挂法求薄板的重心P6显示微小形变的装置P12共点力的合成P17习题（7）两人共提一筒水第二章直线运动P20模

测量更准确.指标线是单摆处在最低点的位置,此时单摆运动速度最快,测量也更准确.三线合一（就是“对正”了读）是防止减小测量误差.你用学生尺测量书本的宽度时,也得让尺的刻度线对准书本两个边缘线吧?

我说下自己喜欢的一个实验用大试管里面放一个小试管,要小试管外径略小于大试管的内径,试管口平齐并垂直向下,这个时候小试管不会掉出来而是会升上去,最好提前留点悬念,这个实验很耐人寻味的

如果是优良导体,那么整个导体电势差就很小了,等势线很难找

1.教学实践和心理学研究表明,初中学生有了一定的观察能力、实验能力和思维能力,但分析判断能力还不成熟,自主性还不强,因此还需要给予正确的、及时的指导.在探究学习中完全放手、束缚太多都不现实,不仅不能实