夸张拟人比喻对偶的修辞手法

1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.　　2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.　　3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.　　4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.　　5、海

你知道“一口能饮三江五湖水,孤胆敢进千家万户门”这个谜语的谜底吗?当然知道.我怎么可能不知道,怎么能不知道,怎么会不知道嘛!我这个句子用了比喻拟人夸张对偶排比设问反问引用九种修辞手法.

修辞方法一、修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力.1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,对引用、对比、借代、反语也应有所了解.2．能简

不觉间,我已匆匆走过十六个春秋.岁月如水,冲淡了些许美好的记忆.而惟独留下了那扇我用心底的那份善良开启的明镜的心窗.每天都经过那幢小小的阁楼,我都会仔细地欣赏那满墙的爬山虎.我领略着那四季不变的绿色,

1.你是最美的；成功的捷径2.沟通的钥匙；请不要把我收藏；我选择,我喜欢3.交流的奠基者；暂时只想到那么多~

很高兴回答你的问题①比喻：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花.②拟人：太阳的脸红起来了.③夸张：蜀道之难,难于上青天.④排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志

常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.学习修辞常识的目的是为语言实践服务.首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力.修辞

比喻——形象拟人——人格化借代——不知道夸张——突出所描写的对偶——使文章整齐排比——吸人眼球,平添风采设问——侧面提出主题,引出下文反问——肯定自己的说法总体来说使文章更有风采以上属个人观点

拟人：把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物.作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让

4（比喻、排比）5（对偶）6（比喻、夸张）

使句子生动具体的有：比喻拟人排比夸张起突出强调作用的有：设问反问1．评价主旨类(1)深化主旨：意义深远,耐人寻味.(2)言近旨远：语言浅近易懂,主旨深远.(3言简意丰：语言简洁,内容丰富.

比喻：细细的春雨就像春姑娘纺出的线.2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中.3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯. 拟人：1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞

比喻：寸草春晖拟人：舐犊情深夸张：千辛万苦对偶：亲情无限,关爱有加

比喻将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解.（事物间有相似性)比拟能启发读者想像,令文章更生动.夸

1．比喻：比喻由三部分构成：1、本体2、喻体3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有.）作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见

比喻句：1.露似珍珠月似弓.2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容.3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色.拟人句：1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最

拟人：留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.设问：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.比喻：大漠沙如雪,燕山月似钩....对偶：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.反问：本是同根生,相煎何太急?夸张：飞流直下三

比喻：使内容更加生动活泼、具体形象,给人留下鲜明深刻的印象化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体；拟人：使具体事物人格化,语言生动形象；夸张：揭示、突出事物本质,更加具体形象地展示事物特征,烘托气氛

狂似云海涌,轻若梨花落.

比喻：桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.夸张：笔落惊风雨,诗成泣鬼神.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.白发三千丈,缘愁似个长.对偶：野火烧不尽,春风吹又生