如何能讲好一节课

一、充分利用挂图、录音、多媒体课件教学.一年级小学生年纪小,模仿性强,而且第一印象深刻难忘.如在教学单韵母“a”时,我出示教学挂图,让学生仔细观察“a”与小姑娘的什么地方最像?通过比较,学生很快知道小

讲好语文课,前提是你自己得对要讲的课有着充分而独到的认识,用咱们教师的行话说就是要备好课.这你就得仔细研读你要讲的课文,一遍又一遍的读.作为教者,你至少得明白以下几点：1、课文的大意是什么?2、课文要

讲好物理课重要的是给学生感性认识.自由落体现象则要多与生活相联系,利用打点计时器测量自由落体速度时,一定要让学生亲自参与,如何测量也要让学生知道缘由.自由落体运动实际就是匀加速直线运动,要多加联系.

怎么样讲好一堂语文课：一、认真备课备好课是上好课的前提和基础.备课质量的高低直接影响学生主体性作用的发挥.教师要牢记：学生是学习的主人：要知道学生的头脑不是容器,而是需要点燃的火把；要教会他们如何去掌

读范文,点评,当堂练笔,主要可以说一下怎样写作文的技巧,分析写作文的格式之类的都是很重要..再可以分析一下应该写什么类型的作文,好像议论文,散文,之类的.

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认真研究教材,认真研究教法.认真研究学生,抓住学生先天的好奇心,调动学生的学生积极性.把握好这几点就能抓好课堂

要讲好普通话当然是要多说,就像李阳一样,每天起来对着远处大地声喊出普通话,每天坚持十分钟,一个月后再听听你的普通话一定标准多.普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响,用普通话的时候常常找不到词,所以你

一、走出认识误区,在新课程实施中搞活语法教学在交际法影响我国英语教学开始,就有一些教师认为：根据行为主义的“刺激---反应”理论,只要有足够的实际交际的语言刺激,对交际中出现的语言形式和语法知识,学生

很多呢,在自己看看语文新课标认为,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,还特别强调培养学生良好的文风.那么,如何上好作文课呢?一、重视学生写作兴趣的激

公开课不是示范课,不存在讲好讲不好.本来怎么上就怎么上,不要刻意去重新设计,把自己真实教学能力表露出来,通过大家评讲,会提高你的教学能力的.

我大概拟了3条,第一条是自我,第二条是对象,第三条是技巧.我把技巧放在第三条.第一条自我.有一句话你要给学生一杯水,你自己要有一桶水.如果你自己只有一杯水或者2杯水,你讲出来的课,绝对学生不满意的.你

编排略读课文的作用之一是对精度课文的巩固迁移,包括对阅读方法的巩固迁移和对写作方法的巩固迁移.作用之二是对精度课文的拓展延伸,有对内容、思想方面的拓展；也有对文体、方法方面的拓展,是丰富学生阅读量,增

要讲好普通话当然是要多说,就像李阳一样,每天起来对着远处大地声喊出普通话,每天坚持十分钟,一个月后再听听你的普通话一定标准多.

摘　　要:教育教学的理论告诉我们,中学生学英语有主动学习和被动学习之分,被动学习中,学习是机械的过程,学习者是被动的接受者,教学的主要过程还是提出问题给予刺激,学生作出相应的反应,之后是操作和练习；主

它们经专家们精心挑选,能代表各类文体特点,且十分适宜学生们学习,必须首先把这些文章学好.在此基

语文教材的主体是课文.课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中.语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度开发,来确定“读什么”、“教什么”,也就是解决教学内容的问

一节课的好坏,不同的时期,要求也不尽相同.随着新的课程观的确立,讲一节好课的标准也将发生改变.我们认为课堂教学不必为刻意迎合某些规定而改变自己的教学风格,让教师按照自己的理解上课,根据学生的需要教学.

要上好一节优质课,需要做好、做细方方面面的工作,下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、课前准备俗话说：磨刀不误砍柴工.讲的就是准备工作的重要性,凡事预则立,一件事情只要准备工作做好了,就等于成功了一

唉.做老师的,不容易啊,用心讲就行,对于新高中生一定不要在第一节课就给他们什么压力,所以第一节课讲的不要太死板,生动有趣一点,关键是你自己也别激动,先跟学生交流一下,活跃一下气氛,也放松一下自己