如何讲好试讲

一、充分利用挂图、录音、多媒体课件教学.一年级小学生年纪小,模仿性强,而且第一印象深刻难忘.如在教学单韵母“a”时,我出示教学挂图,让学生仔细观察“a”与小姑娘的什么地方最像?通过比较,学生很快知道小

读范文,点评,当堂练笔,主要可以说一下怎样写作文的技巧,分析写作文的格式之类的都是很重要..再可以分析一下应该写什么类型的作文,好像议论文,散文,之类的.

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主要包括：教材分析,教学重、难点,教学辅助工具,教法,教学过程陈述；其中教学过程陈述最为重要,要详尽描述教学过程,并在其中展现你的教学风采,譬如：板书、简笔画等等,最好全英.

认真研究教材,认真研究教法.认真研究学生,抓住学生先天的好奇心,调动学生的学生积极性.把握好这几点就能抓好课堂

要讲好普通话当然是要多说,就像李阳一样,每天起来对着远处大地声喊出普通话,每天坚持十分钟,一个月后再听听你的普通话一定标准多.普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响,用普通话的时候常常找不到词,所以你

一、要把握整门课程一掌课不是孤立的,它是一门课的一个小小的组成部分,对一门课而言它是一个局部.所以,研究如何讲好堂课,首先必须要考虑如何讲好一门课.要以如何讲好一门课的视角来研究如何讲好一堂课.当然,

一、走出认识误区,在新课程实施中搞活语法教学在交际法影响我国英语教学开始,就有一些教师认为：根据行为主义的“刺激---反应”理论,只要有足够的实际交际的语言刺激,对交际中出现的语言形式和语法知识,学生

很多呢,在自己看看语文新课标认为,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,还特别强调培养学生良好的文风.那么,如何上好作文课呢?一、重视学生写作兴趣的激

公开课不是示范课,不存在讲好讲不好.本来怎么上就怎么上,不要刻意去重新设计,把自己真实教学能力表露出来,通过大家评讲,会提高你的教学能力的.

确切地说,是选取教学内容的某一环节,设定目标与教学方式,想好“导入---进行----小结”,然后,照这样做就行了.

不要太死板了,不要太紧张了,就当做和孩子们玩游戏,学中玩玩中学,不行了就去英语培训班听听培训老师将的.再我看来培训班的英语老师比学校的交的更好,有创新,学生喜欢易接受

编排略读课文的作用之一是对精度课文的巩固迁移,包括对阅读方法的巩固迁移和对写作方法的巩固迁移.作用之二是对精度课文的拓展延伸,有对内容、思想方面的拓展；也有对文体、方法方面的拓展,是丰富学生阅读量,增

要讲好普通话当然是要多说,就像李阳一样,每天起来对着远处大地声喊出普通话,每天坚持十分钟,一个月后再听听你的普通话一定标准多.

摘　　要:教育教学的理论告诉我们,中学生学英语有主动学习和被动学习之分,被动学习中,学习是机械的过程,学习者是被动的接受者,教学的主要过程还是提出问题给予刺激,学生作出相应的反应,之后是操作和练习；主

公开课的话,最主要的就是要吸引大家的注意同时激发大家的兴趣.首先必须要有一个好的topic.英语课的目的就是学英语,学英语的最终目的是为了使用而不是考试,所以课题不必太拘泥于书本,可以选一些大家比较感

秦末,刘邦与项羽各自攻打秦王朝的部队,刘邦先破咸阳(秦始皇的都城),但刘邦兵力不及项羽,项羽大怒,派当阳君击关,项羽入咸阳后,到达戏西,而刘邦则在霸上驻军.刘邦的左司马曹无伤派人在项羽面前说刘邦打算在

语文教材的主体是课文.课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中.语文教师难当,语文课难教,这第一难,就在要靠教师钻研教材,通过对教材的二度开发,来确定“读什么”、“教什么”,也就是解决教学内容的问

去网上搜名师课堂,看人家名师是怎么上课的,先模仿,后创新,相信自己,你肯定行的.

要上好一节优质课,需要做好、做细方方面面的工作,下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、课前准备俗话说：磨刀不误砍柴工.讲的就是准备工作的重要性,凡事预则立,一件事情只要准备工作做好了,就等于成功了一