如图的装置主要由长木板甲.物体乙和丙.定滑轮和滑轮组组成

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 00:01:13
如图的装置主要由长木板甲.物体乙和丙.定滑轮和滑轮组组成
如图所示装置主要由长木板甲、物块乙和丙、定滑轮和动滑轮组成,绕在动滑轮上的绳子的一端通过固定在墙上的定滑轮连接到乙上,乙

均静止时:G丙=½(G人-N1+G动).(1)甲向左时:G丙+F=½(G人-N1+20N+G动).(2)甲向右时:G丙=½(G人-450N+G动)+F.(3)解(2)-(

一道物理力学综合题图28的装置主要由长木板甲、物块乙和丙、定滑轮S和动滑轮P、水箱K、配重C和D及杠杆AB组成.C、D分

由于甲放在光滑的水平桌面上,故甲乙可以整体看做一个整体(无加速度)先看杠杆那边首先给予DF0=20N压力.则易知动滑轮p收到的向下力为100-2(10+20)=40N右边定滑轮对乙的拉力为40/2=2

某学习小组为了研究摩擦力,设计了如图装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木板由水平位置缓慢向上转动,另一端不变,发现当倾

这题首先要能根据两次摩擦力相等判断出:倾角等于30度时是静摩擦力,而倾角等于45度时是滑动摩擦力.倾角等于30度时,静摩擦力f1=mgsin30°,倾角等于45度时,滑动摩擦力f2=μmgcos45°

如图1所示,一长木板静止放在光滑水平面上,一滑块(可视为质点)以水平初速度v0由左端滑上木板,滑块滑至木板的右端时恰好与

在第一次在小木块运动过程中,小木块与木板之间的摩擦力使整个木板一直加速,第二次小木块先使整个木板加速,运动到乙部分上后甲部分停止加速,只有乙部分加速,加速度大于第一次的对应过程,故第二次小木块与乙木板

如图所示装置中,长木板甲重20N,物体乙重10N.甲、乙之间用一根轻绳通过定滑轮相连,当水平方向的拉力F的大小为6N时,

先分析甲的受力情况:由图可知,甲一共受到三个力:向左的拉力、乙和甲之间的摩擦力、绳子对甲向右的拉力.其中绳子对甲向右的拉力来自于乙和甲之间的摩擦力,所以这两个力大小是相等的.由于甲做匀速直线运动,所以

小明设计了如图1所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小.将物体放置在水平的长木板上,物体与木板表面粗糙程度

(1)当滑动变阻器滑片P指向b端时,R1的阻值为0此时R0的阻值最小值:R0=UI1=3V0.6A=5Ω;(2)由欧姆定律可得电路的总电阻:R=UI2=3V0.2A=15Ω此时R1的接入电阻为:R1′

小明设计了如图17所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小.将物体放置在水平的长木板上,物体与木板表面粗糙程

1、滑片在b端时,电流最大,最大电流不超过0.6A当电流为0.6A时:I=U/R0也就是:0.6=3/R0R0=5欧2、当R0=10欧时,电流为0.2A,R0分担的电压为:Uo=IRo=0.2×10=

救命!1.在采用如图K-6-7甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数

(1)毫伏图在一条直线上的多重关系的数量和质量的变化分析,初步结论可以概括为:质量相同的物质,以增加好几倍的量也增加了好几倍;(米-V图2)分析,在相同的体积之间的关系的不同的物质的质量,可以在一个初

(2009•汕头一模)某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功.装置如图1,一木块放在粗糙的水平长木板上,右侧栓有一细

(1)重物落地后,木块由于惯性继续前进,做匀减速直线运动,相邻计数点间的距离逐渐减小,故纸带向右运动,故其右端连着小木块;计数点间的时间间隔t=0.02s×5=0.1s,纸带上某点的瞬时速度等于该点前

某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功,装置如图1,把一粗糙的长木板倾斜的固定在实验台上,在倾斜的木板上放置一木块,

(1)重物落地后,木块由于惯性继续前进,做匀减速直线运动,相邻计数点间的距离逐渐减小,故纸带向右运动,故其左端连着小木块;计数点间的时间间隔t=0.02s×5=0.1s,纸带上某点的瞬时速度等于该点前

如图,由8块一样大小的长方形木板拼成一个矩形图案,且宽为80厘米.求出这种长方形的长和宽.

∵小的长方形长和宽=5:3∴小的长方形长=80×5/8=50厘米小的长方形宽=80×3/8=30厘米.再问:二元一次方程来做题。写过程再答:设这种长方形的长是x厘米和宽是y厘米x:y=5:3x=5y/

测定木块与长木板之间的动摩擦因数时,采用如图所示的装置,图中长木板水平固定

(1)交流细线与桌面平行(2)mg-uMg=Ma(3)[(x5+x6)-(x1+x2)]/(2t)^2=a

木板上的物体受力现有一长木板,上面有一个物体,现向长木板施加一力F使木板与物体一起向由匀速运动,则物体受到哪几个力的作用

匀速运动:物体受力为:重力,和木板的支持力匀加速运动:物体受力为:重力,支持力,和摩擦力.原因:物体匀速运动时,没用加速度,根据F=ma,物体的总受力为0,反之,匀加速是,其加速度来源于木板对它的摩擦

如图:一足够长的木板在光滑的水平面上以速度v匀速运动,现将质量为m的物体轻轻地放置在木板上的P点出

分析,力对木板做的功转化为了物体动能和因摩擦产生的热能,动能就是0.5mV^2,没有难度,关键就是摩擦损耗,摩擦力易求,好吧,现在只要算出物体和木板的相对位移了,在次过程中物体做初速度为0的匀加速运动

如图1所示是研究牛顿第二定律的实验装置.长木板固定在水平桌面上,打点计时器固定在长木板上,纸带穿过打点计时器,与带滑轮的

(1)小车运动时受到重力、支持力、阻力与两个绳子上的拉力,阻力与重力沿斜面向下的分力平衡,所以小车受到的合外力等于拉力的2倍,即2F.(2)小车在斜面上做加速运动,aT2=△x ①,由于是研

用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上,组成如图1所示装置(示意图),测量木块沿斜面下滑的加速度.所提供的仪器有长木板、木块

(1)由图示米尺可知,米尺分度值是1mm,C点所对应刻度尺的示数是30.00cm=0.3000m.(2)由纸带可知,OA=10.80cm=0.1080m,CD=OD-OC=43.20cm-30.00c

如图,质量M=1kg,长为L=1m的木板A上放置质量m=0.5kg的物体B,平放在光滑水平面上,B位于木板中点处,物体B

先算出a的加速度,aA=(F-f)/M=(3.5-0.1*0.5*10)/1=3m/s^2aB=μg=1m/s^2,所以相对加速度为aA-aB=2m/s^2所以以A为参照系,B为以2m/s^2向左运动

如图4所示,长为L的长木板水平放置,在木板的A端放置一个质量为m的小物体.现缓慢抬高A端,使木板以左端为轴转动.当木板转

考点:功的计算.专题:受力分析方法专题.分析:当缓慢提高木板时,导致物块受到的支持力发生变化,则不能再根据功的定义去算支持力对物块做的功,因此由动能定理结合重力做功,可求出支持力做功.在此过程中,静摩

用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上,组成如图(1)所示装置(示意图),测量木块沿斜面下滑的加速度.所提供的仪器有长木板、

(1)由图示米尺可知,米尺分度值是1mm,A点所对应刻度尺的示数是2.00cm,B点所对应刻度尺的示数是4.50cm,C点所对应刻度尺的示数是8.00cm,D点所对应刻度尺的示数是12.50cm,由于