如图示某草原中草兔狐-搜答案-大师作文网

A、①距离老校门大于200米，故不符合题意；B、图中的比例尺是1：100．指示牌距离老校门200米，所以图上的距离是2厘米．从校徽景观指示牌中指示的方向和距离，可判断其位置应在②处，故正确；C、③距离

AC=7.07AB=1.29BD=5.77再问：要过程再答：

你自己看一下一些记忆方法吧可能有帮助高中历史太多了一、归类记忆法整理、归类历史知识,可使知识条理化、系统化,不仅便于学生记忆,而且还能培养学生的归纳能力.例如,中国古代史讲完之后,可把教材内容按中央集

A、属于次级消费者的是食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰，A错误；B、猫头鹰在不同的食物链所占营养级不一定相同，在该食物网中，猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级，B正确；C、蜘蛛和蟾蜍之间既有捕食关

（1）圆柱（2）底面直径为10,高为20,体积为3.14*5*5*20=1570

不是四个箭头是十字盾牌它的名字是江诗丹顿!

0.5,2,0.25；0.7,2,0.35；1.2,4,0.3

非洲热带草原是世界上面积最大、发育最好、特征最典型的热带草原

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．图中食物链共有8条．草→食草鸟→猫头鹰，

第一组1.草原2*.丝绸之路3.白杨4*.把铁路修到拉萨去口语交际·习作一回顾·扩展一第二组5.古诗词三首牧童——[唐]吕岩舟过安仁——[宋]杨万里清平乐·村居——[宋]辛弃疾6.冬阳·童年·骆驼队7

百度上搜一大堆的图解

A、甲图进行有丝分裂，同源染色体没发生联会，不形成四分体，A错误；B、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，B正确；C、乙图处于减数第二次分裂中期，其染色体上的等位基因在减数第一

（1）植物是生态系统中的生产者，这是因为植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量；在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形

A、若等位基因M和m分别位于①和⑤上，则可能是基因突变的结果，也可能是减数第一次分裂的四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换的结果，A错误；B、该细胞有2个染色体组，其中①②③④为一组，⑤⑥⑦

因为(x+2a)/(x-a)=1+3a/(x-a)=1+1/[(x-a)/3a]又x=[(x-a)/3a]*[3ax/(3-a)]所以就有第二步；又lim(x->∞)(1+1/x)（x次方）=e(第二

神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激

（1）图中的生产者是草，它能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物

能量传递的效率应该是10%-20%,最多应该按20%算吧!360*0.2*0.2=14.4千卡D,4是病毒——噬菌体,不能独立生活,是非细胞型生物,由蛋白质和DNA组成,有遗传物质.有一个著名的噬菌体

（1）该反应是由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；（2）氢气燃烧生成水，水是化合物，又是由两种元素组成的其中一种是氧元素的氧化物，故是化合物或氧化物；（3）根据图示可以看出参加反应的各物质质量总

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