子贡说老师遇水必观

解题思路：1.3.是正确的，二这个译句中，把“博士”错了。在古代，博士：古代研究经学的最高官职名称。这句话可译为：“我难道想要你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗？解题过程：1.3.是正确的，二这个

解题思路：本题考查一元一次不等式的应用，具体过程请看解答部分解题过程：

解题思路：如下解题过程：whatisyourresolutioninthenewyear?Iamgoingtogetupearlyeveryday.句意：你的新年的决议是什么？我要每天早起。resol

解题思路：冬从夏草是由肉座菌目蛇形虫草科蛇形虫草属的冬虫夏草菌（真菌）寄生于高山草甸土中的蝠蛾幼虫，使幼虫身躯僵化，并在适宜条件下，夏季由僵虫头端抽生出长棒状的子座而形成解题过程：冬从夏草是由肉座菌目

解题思路：勾股定理结合完全平方公式求解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/includ

孔子从司空见惯的流水中,竟看出以下深奥的道理：“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.

解题思路：单选题如图所示，有两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面上，物体A重15N，B重5N．若物体B对A的压强与此时物体A对桌面的压强相等，则物体B的密度ρB与物体A的密度ρA之比为A.1：2B.

解题思路：（1）中位数是把一组数据按照大小顺序排列后，位置处于中间的或中间两个数据的平均数，50个数据中位置处于中间的两个数据是6和7.所以中位数为=6.5众数是一组数据中出现次数最多的数，在这组数据

解题思路：人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。若有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。要选择典型的事例来写，写出自己的感悟。给你提供两篇范文，以供参考。

解题思路：解方程组求出x、y，再解关于a、b的方程组，求出a、b代入求值解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.

解题思路：大学更专业，更突出能力和人际交往。高中文理兼修，以学习为主。解题过程：大学以自主学习为主，大一大二一般课程都不紧，每天只有一两节课。大学一般没有固定教室，只有自修室。学习的课程自己选，每人一

解题思路：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数解题过程：答案见附件最终答案：略

解题思路：（1）若一元二次方程有两不等根，则根的判别式△=b2-4ac＞0，建立关于m的不等式，可求出m的取值范围；（2）根据根与系数的关系可得出x1+x2的表达式，进而可得出y、m的函数关系式，根据

书本原话是：水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教

1意味深长：形容含义深刻,值得仔细体会.司空见惯：形容经常看见的事.2运用了拟人的手法,3孔子与弟子论水.4拟人,使文章读起来更加生动.教导有方宏论看出循循善诱意味深长看出

子贡说,老师遇水必观,其中定有道理,可否将给他们听听.

孔子由水引起深思,得出道理.

解题思路：如下解题过程：答：同学你好，首先found是实义动词find的过去式和过去分词。意思是“发现，找到，找回”；其次，found又是个动词的原形，意思是“建立

解题思路：利用待定系数法求解。解题过程：

说起“感谢老师”这个词我就想起《每当我走过老师的窗前》这首歌.“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮,每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房,啊每当想起你您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡…