子鱼论战的反衬手法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 01:56:21
子鱼论战的反衬手法
用反衬的手法写一个句子.

月明星稀,我漫步在校园里,只听见从远处的池塘里传来阵阵蛙叫.再问:ok

用"反衬"手法的诗句有哪些?

绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明.寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣.春怨金昌绪打起黄莺儿,莫教枝上啼.啼时惊妾梦,不得到辽西.南

《曹刿论战》VS《子鱼论战》

1,保佑大腿大大小小的案件,我即使不能一一明察,也一定根据事情来处理.敌人多,我们少,在他们没全部渡过河时,请允许我攻击他们肉食者鄙,未能远谋忠之属也,可以一战长勺之战胜利的原因在于鲁庄公取信于民,并

曹刿论战、子鱼论战 读后感

鲁庄公十年即公元前684年,齐鲁两国之间发生了长勺之战.鲁僖公二十二年即公元前638年,宋楚两国之间发生了泓之战.这两次战役相隔四十六年,都是以弱抗强的战役,但结果却截然相反.在长勺之战中,鲁国大获全

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子鱼论战(《左传》)【题解】公元前638年,宋、楚两国为争夺中原霸权,在泓水边发生战争.当时郑国亲近楚国,宋襄公为了削弱楚国,出兵攻打郑国.楚国出兵攻宋救郑,就爆发了这次战争.当时的形势是楚强宋弱.战

《子鱼论战》的全文翻译!

楚军攻打宋国以援救郑国.宋襄公准备迎战,大司马公孙固劝阻说,“上天遗弃商朝已经很久了,君王要振兴它,就是不可原谅的了.”襄公不听.襄公领兵和楚军在泓水地方交战.宋军已经排好队列,楚军还未全部渡河.司马

根据《子鱼论战》说说宋襄公是个怎么样的人?

公曰:“君子不重伤,不禽二毛.古之为军也,不以阻隘也.寡人虽亡国之余,不鼓不成列.”表现了宋襄公目光短浅,腐败愚昧.我也在做顺便帮你下

语文的曹刿论战和子鱼论战~

宋襄公没有听取公子鱼的建议,而齐桓公听取了曹刿的意见并付诸行动.都认为应抓准作战时机,先在气势上战胜别国,在给予致命一击.

《子鱼论战》的赏析

子鱼论战(《左传》)【题解】公元前638年,宋、楚两国为争夺中原霸权,在泓水边发生战争.当时郑国亲近楚国,宋襄公为了削弱楚国,出兵攻打郑国.楚国出兵攻宋救郑,就爆发了这次战争.当时的形势是楚强宋弱.战

急求《右溪记》、《子鱼论战》的赏析,

右溪记元结  原文:  道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪.水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈,不可名状.清流触石,洄悬激注.休木异竹,垂阴相荫.此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都

子鱼论战中你对子鱼的评价

子鱼:超人的战略思想,懂得用兵之道.附:子鱼名叫眱(字子鱼),是春秋时人,殷微子的17世孙,宋襄公的庶兄,和宋襄公同父异母.是著名的政治家和军事家.襄公即位,眱为相.宋、楚大战于泓水时的“子鱼论战”,

《曹刿论战》VS《子鱼论战》.

1.(1)福:赐福,保佑.(2)股:胫,腿3.(1)大大小小的案件,即使不能明察,但一定以实情相告.(2)他们人多我们人少,现在他们还没准备好,请攻打他们.4.请见的原因:十年春齐师伐我公将站理由:小

子鱼论战阅读答案

子鱼论战宋公及楚人战于泓.宋人既成列,楚人未既济.司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之.”公曰:“不可.”既济而未成列,又以告.公曰:“未可.”既陈而後击之,宋师败绩,公伤股,门官歼焉.国人皆咎公

子鱼论战译文

楚军攻打宋国以援救郑国.宋襄公准备迎战,大司马公孙固劝阻说,“上天遗弃商朝已经很久了,君王要振兴它,就是不可原谅的了.”襄公不听.襄公领兵和楚军在泓水地方交战.宋军已经排好队列,楚军还未全部渡河.司马

用的反衬的手法,语文高手来啊

诗经中有一首:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”

《子鱼论战》译文

楚军攻打宋国以援救郑国.宋襄公准备迎战,大司马公孙固劝阻说,“上天遗弃商朝已经很久了,君王要振兴它,就是不可原谅的了.”襄公不听.襄公领兵和楚军在泓水地方交战.宋军已经排好队列,楚军还未全部渡河.司马

子鱼论战的宋襄公的主要作战原则

原话:子鱼曰:“君未知战.勍敌之人⑧,隘而不列,天赞我也.阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉.且今之勍者,皆吾敌也.虽及胡耈⑨,获则取之,何有于二毛?明耻教战,求杀敌也.伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿

运用反衬手法的诗有哪些?

蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽.

《子鱼论战》中子鱼的观点是什么?

子鱼的观点和宋襄公的迂执形成鲜明对比.子鱼,宋襄公同父异母兄目夷的字.他主张抓住战机,攻其不备,先发制人,彻底消灭敌人的有生力量,这样才能夺取战争的胜利.

在语文中对比的手法与反衬的手法有什么不同?

对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法.写作中的对比手法,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照