孙犁 芦花荡

第一部分(1--8):交代故事发生的环境.为故事的曲折发展和主人公的性格刻画埋下伏笔.第二部分(9--19):故事的开端.一天夜里老头子护送两个女孩去苇塘第三部分(20--54):故事的发展.在护送途

老一辈的英雄性格,年近60,仍然不怕艰险,豪迈乐观,斗志昂扬.中国人民是不可战胜的

月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席.女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子.苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着.要问白洋淀有多少苇地?不知道.每年出多少苇子?

这个老头子,没本事还装,我的姐姐就是因为他才受伤的.平时自己夸下海口说有多么厉害,都是骗人的吧再问：那二菱的心理活动是什么?再答：等等我查一下再答：是看老头子智奸鬼子的片段吗再答：这个老同志的话不是吹

文章特色：通过言行和心理描写刻画人物性格……………………主要内容：抗日战争时期,有个老头子负责水上的里外交通,运输粮草,护送干部,在一次护送2个女孩的任务中,大女孩受了伤,老头子非常自责,内疚,于是第

答：因为“纪”字表示往事,包含记叙,而“记”字只有单纯的记叙意思,不完全.

这个老同志的话不是吹牛的呀,看来我这是低估他的能力了,别看他年过六旬还能赤手空拳打败10多个鬼子,真是一位老英雄呀.他真是足智多谋啊,把敌人引到有鱼钩的鱼塘还真是不用枪啊,还不费丝毫力气这个年纪真不容

从这篇小说的景物描写可看出,孙犁笔下的景物,不单纯是一种点缀品,而是蕴含了深远的寄寓在内的.在他的小说里,景物描写起到了点染环境气氛,烘托人物精神境界,加强抒情韵味的作用,因而,它们决不是几颗游离的珍

解题思路：注意品读好课文中的片段，在品读中细细体味，在品读中展开想像。解题过程：啊！是鬼子，呵，全泅水里头了。啊，老爷爷在那儿，他向着鬼子划了过去。难道···

第一段1-8,第二段9-19,第三段20-54,第四段到最后.对不起,我只知道这些,段意我们老师还没讲,明天告诉你.

解题思路：战争也能净化人的灵魂。解题过程：芦花荡夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它

因为他的过分自信和自尊,才使得他为后来小女孩的受伤而深切的自责,后悔.由此引出了第二天他设下陷阱痛惩鬼子的情节.作用一是为后文情节埋下伏笔；二是更立体地塑造人物形象.

先是用女孩的怀疑来反衬.这里有一段对话描写,老头子说“等明天我叫他们十个人流血”,后来又说“等到天明,你们看吧”,他是胸有成竹的,女孩却一再表示怀疑,先是没有答话,以为老头子不过发发狠,说说罢了,再用

爱国抗战热情,老当益壮气概、过于自尊自信（责任心）、爱憎分明的强烈感情、智勇双全的行动、有仇必报

1、夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.2、弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上.3、有水有船,荡悠悠的,夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了

上面这位朋友说得太大,没结合课文的原文,其实芦苇这这篇课文当中,主要强调的是这种蓬勃向上的精神.而且在课文当中第一自然段就有其含义,也是一种不屈的革命群众力量.其实在这考你的就是这篇课文的环境描写

老头子护送两个女孩去见游击队,途中姐姐（大菱）中弹,老人自责.第二天为大菱报仇打死了好几个鬼子.

第一部分(1--8):交代故事发生的环境.为故事的曲折发展和主人公的性格刻画埋下伏笔.第二部分(9--19):故事的开端.一天夜里老头子护送两个女孩去苇塘第三部分(20--54):故事的发展.在护送途

《芦花荡》的作者是孙犁是现代小说家,散文家,荷花淀派代表作家很高兴为您解答,skyhunter002为您答疑解惑如果本题有什么不明白可以追问,

芦花荡是白洋淀一片长满芦苇的地方.就像校园和操场的关系一样.因芦苇开花而得名.