孝的本义

发发fā〔动〕(1)(形声.本义:放箭)(2)同本义发,射发也.——《说文》壹发五豝.——《诗·召南·驺虞》发彼有的.——《诗·小雅·宾之初筵》循声而发.——《礼记·射义》矢四发.——《汉书·匈奴传》

孝字目前只在甲骨文五期发现一例,（可参考《殷墟甲骨文实用字典》）字形从老省即“耂”,表示长者老人；从子,在老之下.顺从侍奉老者长辈当为孝的本义.

朝三暮四原指玩弄手法欺骗人.后用来比喻常常变卦,反复无常.【出自】：《庄子·齐物论》：“狙公赋芧,曰：‘朝三而暮四.’众狙皆怒.曰：‘然则朝四而暮三.’众狙皆悦.名实未亏而喜怒为用,亦因是也.”【示例

本义是镜子.因为“鉴”就像镜子一样把自己不足的地方给反映出来,所以是镜子.组词：借鉴,鉴别,鉴定,鉴于,鉴赏,后车之鉴.

1.追随；跟随.三国魏阮籍《咏怀》之十一：“朱华振芬芳,高蔡相追寻.”黄节注引何焯曰：“高蔡句谓兄弟数出游也.”南朝宋鲍照《拟古》诗之六：“岁暮井赋讫,程课相追寻.”《资治通鉴·宋顺帝升明元年》：“仪

本义：使用骗术欺骗人今义：经常变卦,反复无常

璞pú〈名〉(形声.从玉,菐(pú)声.本义:蕴藏有玉的石头.也指未雕琢的玉)同本义[uncarvedjade].如:璞玉(包在石中而尚未雕琢之玉)含玉的矿石[orecontainedjade].如:

画龙点睛原形容南北朝画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力.

朝三暮四---原来比喻用诈术欺骗人.后来用以比喻变化多端,捉摸不定这个故事源于《庄子*齐物论》.有一年碰上粮食欠收,养猴子的人对猴子说：“现在粮食不够了,必须节约点吃.每天早晨吃三颗橡子,晚上吃四颗,

朝三暮四这个故事源于《庄子*齐物论》.有一年碰上粮食欠收,养猴子的人对猴子说：“现在粮食不够了,必须节约点吃.每天早晨吃三颗橡子,晚上吃四颗,怎么样?”这群猴子听了非常生气,吵吵嚷嚷说：“太少了!怎么

是多写一笔画少写一笔的意思

本义：水不停地滴,石头也能被滴穿.比喻义：比喻只要有恒心,不断努力,事情就一定能成功.启示：只要我们树立了一个目标,并为之付出不懈努力,那目标总有一天会实现.有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一

原指玩弄手法欺骗人.后用来比喻常常变卦,反复无常.【出自】：《庄子·齐物论》：“狙公赋芧,曰：‘朝三而暮四.’众狙皆怒.曰：‘然则朝四而暮三.’众狙皆悦.名实未亏而喜怒为用,亦因是也.”【示例】：厘定

当然要以教材上的为准.考试考的是教材,而不是辅导书.

【解释】：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟.形容读书或背书流利纯熟.本意就是瓜到了成熟的季节,太熟的瓜会从瓜蔓上掉落.比喻学知识学到了一定程度,出口成章,呼之即出,已经到了极其熟练的地步.望采纳谢谢!

查字典,看说文解字,分析词中每个字的本意,上溯到甲骨文中的字形.介绍一下“训诂”训,指用较通俗的话去解释某个字义,如人言为信.诂,指用当代的话去解释字的古义,或用普遍通行的话去解释方言的字义,如不聿为

词的本义是指根据文献能考证出来的词的最早的那个义项.考求本义需要充分利用体现造意的古文字字形,在文献中寻找相应的具体用例.例如“解”,从字形上看描述的是拿刀卸下牛角的场景,所以表的词义则是“解剖牲畜躯

本字之解析：本字,由一木一横组成.一木泛指树木；一横指土地,这一横被木字之干（竖）向下穿越.中国书法本本,其音通奔,所以,本字之意为：树木通过主干向地下奔放的规律.因此,可与根组成根本.

代价dàijià[cost;price]为得到某种东西或实现某个目标而付出的钱物、精力等是一种付出或者放弃.从交换的角度讲就是你拿到的和付出的这个过程中的付出部分.代价,我们常常是难以估计的,因为我们

图片貌似老人牵着小孩的手,老人和小孩应该是爷孙关系,含义或许是以为老人老了眼睛不好使了,走路不方便,小孩身怕老人走路会摔倒,所以帮扶着老人给他引路,这体现了古人从小孩小的时候对孝的教育,既然是古文,你